“今年5月11日，廣東省博羅縣八名初中學生在江邊沙灘上燒烤，期間一名男同學下江游泳后不幸溺水。有4名同學手牽手想去搶救，卻不幸一齊落入江中遇難。這則新聞引發了我的深思——我們在青少年公共安全方面的教育是不是有所缺失？”
得知自己成為團十七大代表候選人時，廣東實驗中學高一學生林艾锜就開始準備提案。這份名為《關于在共青團、少先隊體制下推進中小學公共安全教育課程發展的建議》，前前后后花去他3個月時間。為了保證提案中調查數據的準確度，他曾給全球兒童安全組織發了好幾封郵件。
林艾锜建議由團中央牽頭，依照國家教育部《中小學公共安全教育指導綱要》編寫課程教材，以“國家→省→市→縣”的分層教學方式，將人力、物力等資源的分配偏重于小學及農村學校。他還建議，在開展課程中得到的經驗以及探索出的方法，應及時上報國家教育行政主管部門，以便于進行國家公共安全課程研究。條件允許時，應將公共安全教育課程納入中小學必修科目，畢業班學生通過考試后方可畢業。
林艾锜接觸公共安全教育的時間并不長。今年寒假，他參加了學校紅十字會舉辦的衛生救護培訓。通過這次培訓，他學會了傷口包扎、骨折的緊急處理方法 、心肺復蘇術等，并拿到了合格證，擁有了急救員資格。
在那次培訓上，他得知，在一些國家，自護教育的全民普及率高達百分之八十，在我國卻只有百分之零點五。而一些資料數據顯示，意外傷害在中國的青少年中出現頻率很高。
據了解，2007年，國家教育部曾制定并下發《中小學公共安全教育指導綱要》，但大多數學校只是在假期前以書面或廣播等形式進行淺顯的安全教育。
今年新學期開學后，林艾锜就開始在游泳課上、戶外活動時等各種可能出現意外傷害的環境下，向身邊的同學講解急救知識。“掌握急救常識其實并不難，但在緊急情況下會有很大作用。”
一己之力畢竟有限，林艾锜便借參加團十七大的機會，把自己的想法寫成了建議。“越快開展課程，就能教會越多學生，比例上是可以減少青少年傷亡數字的。”他認真地說。
現在，林艾锜已經報名參加廣東省紅十字會志愿者，下一步，他打算繼續參加衛生救護講師班培訓。“雖然我還未成年，當不了講師，但是至少可以做個助教。希望我能多幫助一些青少年。”他說。(記者 黃丹羽)
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