4月23日世界讀書日，以“建美麗桂林 讀精彩人生”為主題的第六屆廣西桂林讀書月活動啟動，千余名師生集體朗誦《我愛讀書》。中新社發 趙琳露 攝
4月23日是世界讀書日，據中國新聞出版研究院最新公布的第十次全國國民閱讀調查數據顯示，0—17周歲未成年人圖書閱讀率為77.0%，比2011年有所下降，未成年人的人均圖書閱讀量也較2011年均有所降低。多位受訪青少年對此表示，輔導班太多，沒時間是閱讀量下降的主因。
除掉每周二和周五晚上的英語課，13歲的河南鄭州中學生李冉每周六和周日上午還要上數學課和圍棋課，自從上了初一以后，忙碌得她已經很久沒有看過課外書了。李冉說，即使有時間去逛書店，也是選一些可以幫助提高成績的輔導教材。
而像李冉這樣忙“上班”沒時間閱讀得，在她的同學中并不是少數。“如今考上一所好的高中壓力很大，上了初中的孩子幾乎沒有不報輔導班的，我也想讓孩子在空閑時間看看自己喜歡的課外書，但沒辦法，功課不抓緊，就會落后于人。”李冉的母親夏女士提起忙著“上班”得女兒，言語中更多的是無奈。
“其實做家長的也知道課外閱讀能對孩子學習起到幫助，但現實情況很無奈，孩子不僅課業重，升高中的競爭壓力也很大。”家有一名初中生的張姓家長告訴記者說，女兒上幼兒園和小學三年級之前確實閱讀了大量繪本和故事書，孩子的閱讀興趣為此培養的還不錯，但自從去年升入初二后，一周三個補習班的往返奔波已擠占了她全部課外時間。
記者隨后走訪了鄭州86中和鄭東中學后，多名中學生也證實了上訴家長的說法。這些學生們一致表示，自己平時完成正常的課堂任務就很累了，再加上周末必上得輔導班，根本沒時間去看課外書。
“其實被魔杖點中的孩子學習能力強，而這個‘魔杖’就是課外閱讀。”教育專家尹建莉在她的著作《好媽媽勝過好老師》中曾提到，凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態和學習能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現出平淡。
尹建莉指出，孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。一伙愛讀課外書的孩子和一伙不愛讀課外書的孩子相比，他們的學習差異一定非常明顯。
但現實情況表明，很多家長和孩子，為了提高成績，都在不知不覺中丟掉了這根“魔杖”。記者近幾日在持續走訪鄭州的多家書店和河南省少年兒童圖書館后發現，看書以及購書者均呈現出兩極分化狀態。除了在爸媽陪伴下閱讀繪本的兒童比較多外，就屬四五十歲以上的中老年人了。
位于農業路上的一家大型書店負責人介紹說，如今購書者以9歲至小學畢業前這批學生為主。即便有看書的青少年，挑選得也多是專業書籍，而適合潛心閱讀的書籍則鮮有青少年問津。他們即使購書也比較功利，寫作類等教輔書則更受他們歡迎。(完)
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