中美教育交流蓬勃發(fā)展
中國政府1978年派出新中國成立后的首批留美學(xué)生，美國也相應(yīng)派遣8名學(xué)生和學(xué)者來華學(xué)習(xí)中國歷史和文化，開啟了兩國當(dāng)代教育交流的先河。
1979年中美建交后，經(jīng)過雙方共同努力，兩國官方教育交流與合作穩(wěn)步發(fā)展，民間交流日趨活躍，規(guī)模日益擴大，領(lǐng)域不斷拓寬。蓬勃發(fā)展的中美教育交流與合作已成為中美關(guān)系的重要組成部分，為增進兩國全方位合作發(fā)揮著積極作用。
中美政府間教育交流協(xié)議為兩國教育交流與合作奠定了基礎(chǔ)。1985年7月，中美兩國簽署了《中華人民共和國政府和美利堅合眾國政府教育交流合作議定書》，為兩國教育交流合作確定了指導(dǎo)原則、合作范疇和內(nèi)容。1998年，中美雙方簽署《關(guān)于在華實施美國志愿者項目協(xié)議》，由美方派遣志愿者來華從事英語教學(xué)工作。2000年3月，中國與美國簽署了《中華人民共和國政府和美利堅合眾國政府教育交流合作協(xié)定》。2002年10月，中國與美國簽署了《中美關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)的合作諒解備忘錄》。
項目合作是中美兩國教育交流的重要形式，主要包括富布萊特項目、美中友好志愿者項目、政府代表團交換項目和中美網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)合作項目等。漢語教學(xué)在中美教育交流中的重要性日益突出。近年來，中國每年通過校際交流渠道向美國派出漢語教師。從1998年開始，中國先后在密歇根大學(xué)、休斯敦大學(xué)和紐約城市大學(xué)開辦漢語水平考試。美國中小學(xué)漢語教師協(xié)會定期組織教師來華培訓(xùn)。中美高校也在漢語教學(xué)方面開展了多項合作。
留學(xué)生是教育交流的主體。中國前往美國的留學(xué)人員包括國家公派人員、單位公派人員、自費留學(xué)人員等。中國赴美留學(xué)人員從事各個領(lǐng)域，特別是自然科學(xué)領(lǐng)域的研究和學(xué)習(xí)。美國來華留學(xué)生大多在中國高校學(xué)習(xí)漢語、中華文化、社會科學(xué)和藝術(shù)等專業(yè)。
中美民間教育交流也十分活躍。中國有許多高校與美國大學(xué)建立了校際交流關(guān)系，交流領(lǐng)域涉及自然科學(xué)、工程科學(xué)、人文科學(xué)等；交流形式包括人員往來、項目合作、合作辦學(xué)、國際會議和教材圖書建設(shè)等。
隨著中美兩國關(guān)系的不斷發(fā)展，中美教育交流與合作的影響也在日益擴大。兩國間的教育交流與合作有利于相互學(xué)習(xí)和了解各自國家教育的最新發(fā)展動態(tài)與先進管理經(jīng)驗，有利于促進經(jīng)濟和科技的發(fā)展以及兩國人民之間的了解與友誼，也有利于兩國關(guān)系的進一步發(fā)展。
