政協(xié)委員：讓"懸崖村"不再揪心 需要"繡花"功夫

　　四位委員正在討論。熊旭 攝

　　3月8日，在參加十二屆全國人大五次會議四川代表團審議時，習(xí)近平總書記說，曾在電視上看到有關(guān)涼山州“懸崖村”的報道，特別是看著村民們的出行狀態(tài)，感到很揪心。當了解到當?shù)亟�了新的鐵梯，心里稍稍松了一些。當前脫貧工作，關(guān)鍵要精準發(fā)力，向基層聚焦聚力，有的需要下一番“繡花”功夫。

　　“懸崖村”不僅讓總書記揪心，也讓正在參加全國兩會的委員們十分牽掛。

　　3月11日晚，全國政協(xié)委員馬敏、何友、姜耀東、章義和與兩位遠在四川和湖北的基層教育工作者——四川省涼山彝族自治州昭覺縣副縣長吉色方森、湖北咸寧市咸安區(qū)人大常委員會副主任陳文鋼，圍繞“教育精準扶貧如何發(fā)力”進行討論。

　　吉色方森在連線中介紹說，四川涼山州昭覺縣，也就是“懸崖村”所在縣，如今的“懸崖村”小學(xué)一共300人，已經(jīng)實現(xiàn)完全寄宿制，學(xué)校正在擴建，沒有孩子失學(xué)。華中師范大學(xué)和涼山州簽了精準扶貧協(xié)議，通過一系列幫扶工作解決當?shù)氐膶嶋H問題。今后學(xué)校肯定是越來越好。但是學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施、教育信息化、教師隊伍建設(shè)問題依然嚴峻，需要有好教師支持這里的教育。

　　長期從事教育工作的陳文鋼從當?shù)亟逃龑嶋H情況出發(fā)，提出三個亟待解決的問題：如何通過補助補貼保證農(nóng)村學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)？如何借助教育信息化，快速提升教育質(zhì)量？如何吸引和留住年輕優(yōu)秀的老師在農(nóng)村地區(qū)任教？

　　通過連線交流，政協(xié)委員了解到?jīng)錾街菡延X縣和咸寧市咸安區(qū)目前的學(xué)校建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、教師培養(yǎng)等多方面的詳細情況。圍繞教育精準扶貧中“鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)”和“教育信息化”兩大問題，結(jié)合調(diào)研情況與提案，政協(xié)委員提出了自己的意見和建議。