手機(jī)游戲越來越火爆，不少人沉迷其中。特別是一些青少年，或在手游上投入大量現(xiàn)金，或因沉迷游戲影響學(xué)習(xí)生活甚至誘發(fā)疾病。對于手游防沉迷，人們有什么建議？

　　近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2013名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，73.9%的受訪者喜歡玩手游，78.4%的受訪者表示身邊沉迷手游的人多。56.3%的受訪者認(rèn)為沉迷手游是因?yàn)樯�活缺乏目�?biāo)。

　　受訪者中，男性占54.9%，女性占45.1%。大學(xué)及以上學(xué)歷者占75.7%，高中或中專學(xué)歷者占19.1%，初中及以下的占5.2%。

　　78.4%受訪者表示身邊沉迷手游的人多

　　天津某高校大一學(xué)生杜熠婷直言被室友拉進(jìn)了手游的“坑”。“我以前不太喜歡玩手游，覺得沒什么意思，而且傷眼睛。但是有一次和幾個同學(xué)聊天，他們說了很多游戲術(shù)語我都不知道，感覺被排斥了。看室友玩得高興，本打算試玩一下，沒想到就一發(fā)不可收拾了”。

　　調(diào)查中，73.9%的受訪者喜歡玩手游，24.1%的受訪者不喜歡。

　　杜熠婷在考試周和室友約定，每天只在自習(xí)結(jié)束后玩1小時游戲。“放假后，玩起游戲就剎不住車了。早上起床會先打上一盤醒醒腦，中午和晚上都會和室友一起開黑（在交流方便的情況下組隊(duì)游戲——編者注）”。

　　調(diào)查中，85.3%的受訪者能夠控制自己玩手游的時間，14.2%的受訪者控制不了。78.4%的受訪者表示身邊沉迷手游的人多，其中21.4%的受訪者表示非常多。

　　北京市民趙麗敏的孩子今年高三畢業(yè)。趙麗敏原本計劃讓孩子在暑假好好休息，卻發(fā)現(xiàn)孩子迷上了手游。“剛開始，我沒太在意，慢慢地發(fā)現(xiàn)他玩起手游什么都顧不上了。晚上熬夜玩，睡醒又接著玩，玩得興奮了還大呼小叫、拍桌子跺腳，你提醒他時間他還覺得你煩”。

　　“我一個朋友為了買游戲角色和裝備，花了小1萬塊錢。他還特別關(guān)注游戲推出了什么新角色，會在限免時搶著試用。”杜熠婷說。

　　沉迷手游有哪些表現(xiàn)？59.4%的受訪者認(rèn)為是長時間連續(xù)玩游戲，53.5%的受訪者認(rèn)為是對其他的事提不起興趣，50.7%的受訪者認(rèn)為是在游戲上花費(fèi)大量金錢。其他表現(xiàn)還有：談到手游會異常興奮（47.2%）、不打贏游戲不罷休（34.2%）、游戲輸了情緒特別低落（26.8%）和對阻止自己玩游戲的人態(tài)度蠻橫（20.3%）等。

　　56.3%受訪者認(rèn)為沉迷手游是生活缺乏目標(biāo)

　　杜熠婷覺得玩手游容易上癮的原因在于，游戲勝利帶來的成就感。“輸?shù)粢粓霰荣惥蜁�影響自己的排位，有時沒打贏覺得特別可惜，特想再玩一局扳回來。如果打贏了，覺得隊(duì)友配合得好，就想趁熱打鐵再來一局。很快一兩個小時就過去了”。

　　“以前一直上學(xué)考試，有計劃和目標(biāo)。這一閑下來他不知道該干什么，就被手游吸引了。”趙麗敏說。

　　對于沉迷手游的原因，56.3%的受訪者認(rèn)為是生活缺乏目標(biāo)，打游戲可以找尋自我價值；43.2%的受訪者認(rèn)為是挑戰(zhàn)更難的關(guān)卡可以獲得成就感；41.8%的受訪者認(rèn)為是通過更高的排位和等級可以獲得優(yōu)越感。其他原因還有：在團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)時尋找歸屬感（40.4%）、沒有自制力（36.5%）、擊殺對手時釋放壓力（34.3%）和通過游戲逃避現(xiàn)實(shí)生活（23.0%）等。

　　通信業(yè)知名觀察家項(xiàng)立剛表示，手游沉迷現(xiàn)象主要有三方面的原因。“首先是設(shè)備的普及。以前主要通過電腦、游戲機(jī)等玩游戲，容易受到設(shè)備、場地的限制。現(xiàn)在每個家庭甚至每個人都有一部手機(jī)，很容易進(jìn)行手游。其次，玩手游一般不需要專門的時間，等公交、睡覺前等碎片時間都能玩。最后就是手游的精神控制。如果是正常的組隊(duì)玩，新手很容易就輸了。但是手游在設(shè)置上，先通過較容易取勝的人機(jī)對戰(zhàn)模式激發(fā)玩家興趣，然后通過任務(wù)、獎勵等讓玩家升級，獲得成就感。同時，人物臺詞、界面設(shè)計也很有誘惑力和體驗(yàn)感，讓玩家覺得自己扮演了重要角色。對于很多玩家，特別是青少年來說，就很難抵御了”。

　　為了不讓孩子沉迷手游，趙麗敏給他報了駕校。“給他假期安排點(diǎn)活動，讓生活充實(shí)起來，也就不那么著迷于手游了”。

　　孟宇（化名）是北京某中學(xué)的德育教師。他介紹，他們學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)，如果發(fā)現(xiàn)會沒收，這樣學(xué)生在校時就不會玩手機(jī)。但孟宇覺得，防止青少年沉迷手游，除了學(xué)校的教育引導(dǎo)，家長的作用尤為重要。“有的學(xué)生在家玩手游家長都不知道，這肯定不行”。

　　項(xiàng)立剛認(rèn)為防止手游沉迷需要多方面的努力。“政府層面除了審批還需要管理。比如在充值金額的限定上，成千上萬的大額充值應(yīng)該被限制。對于行業(yè)協(xié)會而言，需要建立共同的制度和辦法。如果僅在游戲頁面做一些小標(biāo)識，提示的作用有限。另外家長有義務(wù)去了解孩子的行為，不能什么都不管，小孩子自制力差，家長應(yīng)該幫助孩子篩選哪些游戲可以適當(dāng)?shù)赝妫�哪些游戲完全不適合玩，同時多抽出時間來陪伴孩子，比如暑期，可以帶孩子去參加一些戶外活動，把孩子從手機(jī)游戲中解放出來”。

　　如何防止沉迷手游？65.4%的受訪者建議對手游進(jìn)行分級，57.5%的受訪者建議培養(yǎng)其他的興趣愛好、豐富業(yè)余生活，54.7%的受訪者建議手游軟件設(shè)置游戲時間限制，34.0%的受訪者建議家長加強(qiáng)對青少年的教育和引導(dǎo)。

　　實(shí)習(xí)生 孫山　來源：中國青年報　（ 2017年07月18日 07 版）