90后班長(zhǎng)的帶兵物語(yǔ)：年齡不是問(wèn)題 學(xué)歷不是距離

　　“年齡不是問(wèn)題，互相尊重就能贏得主動(dòng)”

　　第一次召開(kāi)班務(wù)會(huì)，當(dāng)年僅19歲的上等兵楊濤介紹完自己的年齡后，班里的幾個(gè)“大齡新兵”幾乎異口同聲地喊了出來(lái)：“班長(zhǎng)還是‘90后’啊！”

　　楊濤帶的這個(gè)新兵班，10名新兵中有5名大學(xué)生。作為一名“小班長(zhǎng)”，開(kāi)訓(xùn)第一天他就“碰了壁”。訓(xùn)練間隙，其他班讓二班選個(gè)代表唱首歌。楊濤當(dāng)即點(diǎn)“將”：“胡祥，你來(lái)唱！”沒(méi)想到比他大5歲的大學(xué)生新兵胡祥并不“買(mǎi)賬”，來(lái)了句：“我學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，編程是高手，唱歌是外行，你還是另請(qǐng)高明吧！”胡祥的話把大家逗樂(lè)了，卻把楊濤晾在那不知道如何“下臺(tái)”。

　　年齡不是問(wèn)題，互相尊重就能贏得主動(dòng)。后來(lái)每次派活，楊濤總會(huì)加上一句“大家辛苦一下”；每次點(diǎn)人唱歌，楊濤總是帶頭鼓掌：“歡迎××給大家唱首歌，好不好”；每次碰到事情，楊濤總會(huì)先和大家商量，征求大家的意見(jiàn)。 

　　這招果然奏效。漸漸地，“大齡新兵”都喜歡上了這個(gè)年齡不大、但很懂他們心思的班長(zhǎng)。每次只要楊濤發(fā)話，他們總是積極響應(yīng)。

　　“學(xué)歷不是距離，取長(zhǎng)補(bǔ)短就能共同成長(zhǎng)”

　　一次班務(wù)會(huì)，初中生楊濤把“碗(WAN)筷”念成“碗(WANG)筷”，曾當(dāng)過(guò)語(yǔ)文老師的大學(xué)生新兵羅亮私下里找到楊濤，告訴他這個(gè)字的正確發(fā)音。還有一次聽(tīng)到大學(xué)生新兵莫茂明提到“菜鳥(niǎo)”這個(gè)詞，楊濤好奇地問(wèn)是什么意思，莫茂明半開(kāi)玩笑地回答：“連‘菜鳥(niǎo)’都不知道，班長(zhǎng)還真是‘菜鳥(niǎo)’呢！”楊濤弄明白后，耳朵根子都紅透了。

　　知恥后勇，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的楊濤主動(dòng)拜師，當(dāng)楊濤決定今年報(bào)名參加自學(xué)考試時(shí)，班里的幾個(gè)大學(xué)生新兵都忙著幫他查找資料、提供輔導(dǎo)。

　　“很有見(jiàn)地，考慮問(wèn)題很成熟，受過(guò)部隊(duì)鍛煉就是不一樣。”這是大學(xué)生新兵對(duì)班長(zhǎng)楊濤的評(píng)價(jià)。得知小班長(zhǎng)是所在部隊(duì)5公里武裝越野、跨越障礙等課目的記錄保持者時(shí)，大學(xué)生新兵對(duì)其更欽佩了。

　　“資歷不是差異，團(tuán)結(jié)協(xié)作就能出戰(zhàn)斗力”

　　大學(xué)生新兵大都表現(xiàn)欲較強(qiáng)，小班長(zhǎng)楊濤“借力引力”，安排十分得當(dāng)。連隊(duì)建立網(wǎng)絡(luò)室，楊濤把鋪設(shè)線路、設(shè)備安裝等活都包攬下來(lái)，讓班里的幾名大學(xué)生新兵成立攻關(guān)小組，保質(zhì)保量完成了任務(wù)，受到連隊(duì)表?yè)P(yáng)。新兵李文畢業(yè)于黑龍江佳木斯醫(yī)學(xué)院醫(yī)療康復(fù)專業(yè)，楊濤就請(qǐng)他擔(dān)任健康“顧問(wèn)”，有效防范訓(xùn)練傷……

　　“給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，還給你一個(gè)驚喜。資歷不是差異，團(tuán)結(jié)協(xié)作就能出戰(zhàn)斗力。”小班長(zhǎng)還積極發(fā)揮組訓(xùn)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，為每個(gè)大學(xué)生新戰(zhàn)士制定了個(gè)性化訓(xùn)練方案，適當(dāng)提高起點(diǎn)、調(diào)整內(nèi)容，全班訓(xùn)練成績(jī)明顯提高。在前不久新兵營(yíng)組織隊(duì)列會(huì)操和射擊考核中，他們班一舉奪得兩個(gè)第一。(徐瑋 李雄庚 楊亞斌)

點(diǎn)擊更多新聞進(jìn)入新聞中心　社會(huì)新聞　經(jīng)濟(jì)新聞　教育新聞

相關(guān)新聞