“我們最需要什么樣的就業(yè)幫助？我們最需要的是崗位。 ”東北大學(xué)的7名本科畢業(yè)生日前在與記者座談時(shí)，給出相同的答案。
東北大學(xué)機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)的郝無(wú)忌是保送研究生，研究生畢業(yè)后立志做研究，或者到國(guó)企做開(kāi)發(fā)。 “一切皆有可能，到時(shí)候還是根據(jù)崗位情況再定。 ”
和他一個(gè)班的高冬翔，一年多以前就經(jīng)校方推薦把目標(biāo)鎖定為沈陽(yáng)鼓風(fēng)機(jī)廠。這家企業(yè)的科研能力強(qiáng)、專家人才多，是一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)展平臺(tái)，也很適合自己的專業(yè)。今年畢業(yè)季一開(kāi)始，小高就迫不及待地多次打電話咨詢招聘事宜。高冬翔說(shuō)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，合適的崗位信息千金難買(mǎi)。 ”
杜若飛畢業(yè)后的去向是深圳“比亞迪”。他的決定過(guò)程比較簡(jiǎn)單——學(xué)校舉辦了一場(chǎng)校園招聘會(huì)，來(lái)了很多企業(yè)。他左挑右選，最終選擇了“比亞迪”，薪金和發(fā)展前景都不錯(cuò)。 “學(xué)校給的機(jī)會(huì)比較多，當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)挑花眼了。 ”杜若飛說(shuō)。
東北大學(xué)的畢業(yè)生從校方的“大就業(yè)”戰(zhàn)略里受益良多。該校今年的就業(yè)目標(biāo)是，舉全校之力促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)。今年3月至5月，學(xué)校派出20多人次到全國(guó)各地請(qǐng)企業(yè)進(jìn)校園招聘，同時(shí)充分利用社會(huì)資源和校友力量，深化就業(yè)指導(dǎo)，把學(xué)校的老師也全面發(fā)動(dòng)起來(lái)。在工程力學(xué)等專業(yè)，專業(yè)教師的推薦成功就業(yè)率達(dá)50%之多。
細(xì)究起來(lái)，能夠做到 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的深層次原因，還在于搭建一個(gè)比較合理的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)規(guī)劃。學(xué)校在培養(yǎng)人才的時(shí)候，能夠考慮到社會(huì)上缺少什么樣的人才、企業(yè)需要什么樣的人才。如此，順暢溝通、快捷對(duì)接也就順理成章了。換句話說(shuō)，當(dāng)一些學(xué)生走出校門(mén)之際才火燒眉毛般找工作，也從一個(gè)側(cè)面證明了學(xué)校多年的培養(yǎng)實(shí)際上并不符合就業(yè)崗位的要求。
支招：(中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉)學(xué)校必須成為自己的主人，才能夠勝任幫助學(xué)生找工作。學(xué)校應(yīng)該跟企業(yè)建立常態(tài)的聯(lián)系、平等的聯(lián)系，消除就業(yè)和供求信息的不匹配。
微評(píng)：推動(dòng)高等教育改革，是解決大學(xué)生就業(yè)難的途徑之一。無(wú)論是大學(xué)取得辦學(xué)自主權(quán)，還是使高等教育機(jī)制與社會(huì)需求形成良性互動(dòng)，都可以促使學(xué)校和學(xué)生更加積極主動(dòng)地化解關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定和諧的就業(yè)難題。(張 健)
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