辛識(shí)平：從兩會(huì)“教育熱點(diǎn)”感知民生溫度

　　新華社北京3月8日電 題：從兩會(huì)“教育熱點(diǎn)”感知民生溫度

　　辛識(shí)平

　　“我們來(lái)共同關(guān)心這些教育問(wèn)題�！绷�(xí)近平總書(shū)記日前在參加政協(xié)聯(lián)組會(huì)時(shí)，回應(yīng)中西部教育差距、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等教育熱點(diǎn)問(wèn)題，引發(fā)廣泛共鳴�？倳�(shū)記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持教育公益性原則，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育。一番話直面現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、指出破解之道，說(shuō)到了人們心坎里，傳遞出以人為本、關(guān)愛(ài)民族未來(lái)的民生溫度，也為教育事業(yè)健康發(fā)展指明了方向。

　　堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心，教育才能回歸本真，履行好為黨育人、為國(guó)育才的使命。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，是立德樹(shù)人的事業(yè)，絕不能被利益至上的邏輯牽著走�，F(xiàn)實(shí)中，無(wú)論是打著教育旗號(hào)侵害群眾利益，還是大搞教育商業(yè)化，或者是制造教育焦慮、抬高教育成本，都背離了教育公益性原則，把教育作為一門(mén)生意來(lái)經(jīng)營(yíng)，必然弊病叢生、貽害無(wú)窮。必須正本清源，聚焦人的健康成長(zhǎng)，擦亮教育的民生底色，不斷凈化教育生態(tài)，還教育以本來(lái)面目。

　　守護(hù)教育公平，是人民群眾的熱切期盼。教育公平是社會(huì)公平的基石，教育公平越有保障，社會(huì)上升渠道就越通暢，人們對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的信仰就越堅(jiān)定。促進(jìn)教育公平，基礎(chǔ)是解決好發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，關(guān)鍵是公平合理地配置教育資源尤其是優(yōu)質(zhì)資源。當(dāng)公平正義的陽(yáng)光普照，成長(zhǎng)的舞臺(tái)就會(huì)越來(lái)越寬廣。

　　讓孩子享有更高質(zhì)量的教育，是天下父母的共同心愿。最近，一名教育工作者說(shuō)的一段話刷屏了：“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來(lái)的幸福，造福國(guó)家社會(huì)�！苯逃�，是培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的過(guò)程，是德智體美勞全面發(fā)展的過(guò)程，“分?jǐn)?shù)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是成長(zhǎng)的全部。打造高質(zhì)量的教育，離不開(kāi)高質(zhì)量的教師，離不開(kāi)科學(xué)有效的教學(xué)方法，也需要全社會(huì)的共同努力。老師“教好”，學(xué)生“學(xué)好”，學(xué)校“管好”，家庭和社會(huì)“育好”，孩子們的成長(zhǎng)之路就會(huì)越走越好、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。