以愛國主義教育涵養國民心態

　　作者：徐川 余聰（分別系南京航空航天大學馬克思主義學院黨總支書記、教授，浙江省中國特色社會主義理論體系研究中心中國計量大學研究基地研究員）

　　涵養積極進取的心態，意味著堅定不移的奮斗目標和永不懈怠的奮斗姿態。涵養開放包容的心態，意味著海納百川的雅量和兼容并蓄的胸襟。涵養理性平和的心態，意味著清醒執著的堅守和沉穩自信的篤定。

　　近日，中共中央、國務院印發《新時代愛國主義教育實施綱要》，明確指出要營造新時代愛國主義教育的濃厚氛圍，“涵養積極進取開放包容理性平和的國民心態”。這既充分彰顯了愛國主義教育在涵養新時代國民心態過程中的重要作用，也為愛國主義教育提供了方向指引和路徑選擇。

　　涵養積極進取的心態，意味著堅定不移的奮斗目標和永不懈怠的奮斗姿態。中國人民在長期實踐中形成錨定目標、勤勞勇敢、踏實肯干的優良傳統。正是依靠中國人民的積極進取和堅韌不拔，中華民族才能奮勇而起，在逆境中煥發斗志，取得今日的輝煌成就。涵養積極進取的心態，要講清楚黨史、國史、改革開放史的歷史邏輯，體悟“紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易”，體悟人民群眾才是歷史創造者和推動者的哲學意蘊；要講清中華民族輝煌成就背后的奮斗邏輯，講清昨日的輝煌成就是為了增強前行的定力，講清今日成就來之不易，對此必須保持頭腦的清醒。開展愛國主義教育既要崇尚英雄、爭做英雄，像英雄模范那樣堅定、像英雄模范那樣奮斗，也要善用身邊人、身邊事，呈現積極進取的個人表達和生活表達。只要有堅定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實地把每件事做好，一切平凡的工作都可以創造不平凡的成就。

　　涵養開放包容的心態，意味著海納百川的雅量和兼容并蓄的胸襟。愛國主義是世界各國人民共有的情感，實現世界和平與發展是各國人民共同的愿望。當今世界正面臨百年未有之大變局，經濟全球化之變、世界經濟格局之變、世界文明格局之變、世界政治格局之變、世界秩序之變、全球治理之變等悄然上演，與此同時也必然迎來文化理念、思想觀點、意識形態、文明類型諸多方面的互鑒互融互通和交流交匯交鋒。涵養開放包容的心態，要堅定中國立場，正確把握個人與國家的緊密關系，正確把握中國與世界的發展大勢，既不妄自尊大也不妄自菲薄；要具備世界眼光，通過進一步更新觀念、提升境界、開闊視野，把中國放在世界發展的坐標中定位，放到先進生產力發展的大趨勢、大方向上考量，主動擁抱未來、適應變化。“美美與共，天下大同”，要善于從不同文明中尋求智慧、汲取營養、克服狹隘、豐富自我，堅持和平發展合作共贏、構建人類命運共同體、共建“一帶一路”等重要理念和倡議，摒棄零和思維，以中國方案彰顯“世界大同”“協和萬邦”的天下觀，共同創造美好未來。

　　涵養理性平和的心態，意味著清醒執著的堅守和沉穩自信的篤定。對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。當前，中國特色社會主義進入新時代，中華民族偉大復興正處于關鍵時期，面對世情國情的深刻變化，迫切需要全體人民振奮精神、凝聚力量，沉著冷靜、勇敢堅毅。涵養理性平和的心態，要堅持辯證思維，既要看到我們創造了“當驚世界殊”的發展成就，看到我們推動構建人類命運共同體、推動人類和平與發展的崇高事業等諸多方面的歷史成就，也必須認識到，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變；涵養理性平和的心態，要堅持實踐導向，堅持走中國特色社會主義道路，在任何時候任何情況下都不動搖。

　　愛國是一種熱情，更是一種能力。推動愛國之情轉化為自覺的實際行動，要積極投身中國特色社會主義事業的生動實踐，在本職崗位上恪盡職守，勤奮刻苦，展示良好形象，為實現中國夢勵精圖治、添磚加瓦，匯聚起中華民族偉大復興的磅礴力量。

　　《光明日報》（ 2019年11月19日 02版）