“科學家精神”讓最后一課“意味深長”

　　為推動科學家精神進校園、進課堂，中國科協近來組建“科學家精神報告團”，帶著科技界民族英雄愛國、奉獻、奮斗的故事走進全國各地的學校，接力精神火炬。6月11日起，這個由李四光、錢學森、鄧稼先、黃緯祿等著名科學家后人組成的“科學家精神報告團”開始走進西北，為西安、天水的15所大中學校學生講述前輩科學家的感人故事，分享他們的成長歷程，弘揚科學家精神，傳承科學文化。（據6月12日新華社）

　　又是一個畢業的季節，國內高校的校園里正充斥著離別的苦澀味道，美好的大學時代正在和風華正茂的學子告別。對于即將走向四面八方，開始新生活的大學生而言，大學生活的“最后一課”具有啟迪人生的重要意義，也是他們一生的不可多得寶貴精神財富。

　　梔子花開，青春不散場。為推動科學家精神進校園、進課堂，中國科協近來組建“科學家精神報告團”，帶著科技界民族英雄愛國、奉獻、奮斗的故事走進全國各地的學校用這樣的“最后一課”，給即將走上工作崗位的畢業生們加滿油，再送一程。用這樣的方式給畢業的大學生門上“最后一課”，不僅是對科學家精神的一種傳承，更是對開啟另一段人生的大學生們精神上的激勵，而且也是形式上的創新。

　　“科學家精神”讓最后一課“意味深長”。“振興中華，乃我輩之責！”無論是地質學家李四光，還是物理學家錢學森；無論是兩彈元勛鄧稼先，還是導彈事業的開拓者的黃緯祿……老一輩科學家都是赤心報家國，鐵肩擔道義，他們在千難萬險中，探索追求，以個人智慧和能量推動中國向前發展。他們矢志不渝愛著自己的祖國，“舍小家，為國家”，用精忠報國之志，合力勾勒了一幅璀璨、錦繡的中國的藍圖。家國情懷、崇高品德、高尚情操在他們身上一一展現；而昂揚拼搏的奮斗跋涉，獻身事業的不懈努力，勇于創新的孜孜以求，他們的精神是國家財富，“科學家精神報告團”走進高校，為大學生們上“最后一課”，無疑就是一種傳承和接力。

　　真正不辜負青春歲月，就需要以自己的知識和才華去面對前進路上的一系列未知數，去承受那些風霜雨雪，去融入這個時代，書寫自己壯麗人生。走出象牙塔的莘莘學子們，終究要面對一道道難題，面對一道道溝溝坎坎，在走出校門的前夕，正需要精神上的激勵。而由李四光、錢學森、鄧稼先、黃緯祿等著名科學家后人組成的“科學家精神報告團”，通過講解父輩科學家愛國情、報國行，闡述他們面對人生的重大抉擇，再現他們追求真理、嚴謹治學的態度，為畢業的大學生們上了一堂別開生面的思政課，而老一輩科學家身上閃耀的光輝，對大學生們未來的工作和事業一定能起到激勵作用，甚至能影響他們的一生。

　　“科學家精神”讓最后一課有了創新的色彩。大學的最后一課，畢業典禮上的“校長如是說”，幾乎成為了一種程式化。盡管在最后一課上，許多高校的校長們的“如是說”也不乏錦繡篇章，體現了一些大學的風骨，而且語言很“潮”，金句不斷閃現，但久而久之總會出現“審美疲勞”，風流也終究會雨打風吹去。“科學家精神報告團”走進高校，為千千萬萬一只腳已經踏入社會的大學生傳經送寶，不僅對塑造他們的人生觀、世界觀、價值觀大有裨益，對把個人理想自覺融入國家發展偉業，劃出人生的延長線更是具有賦能作用。（金羊網 文/樊樹林）