“我第一學(xué)歷就是技校畢業(yè)”——政協(xié)委員為加快發(fā)展職業(yè)教育“支招”

　　新華社北京3月7日電 題：“我第一學(xué)歷就是技校畢業(yè)”——政協(xié)委員為加快發(fā)展職業(yè)教育“支招”

　　新華社記者劉慧

　　“對(duì)職業(yè)教育我發(fā)個(gè)言，確實(shí)我還有點(diǎn)發(fā)言權(quán)。”許玲委員發(fā)言剛完，郭躍進(jìn)委員馬上接過(guò)話茬。

　　6日下午，政協(xié)民建小組會(huì)議上，郭躍進(jìn)頻頻舉手，“排隊(duì)”好久才得到發(fā)言機(jī)會(huì)。

　　“我第一學(xué)歷就是技校畢業(yè)。”郭躍進(jìn)委員是湖北省政協(xié)副主席。

　　小組會(huì)現(xiàn)場(chǎng)討論熱烈，職業(yè)教育成為熱門話題。

　　郭躍進(jìn)說(shuō)自己畢業(yè)后整整當(dāng)了六年工人，六年中還在一個(gè)技校兼職教過(guò)兩年書。“我還有幾個(gè)親戚也是技校畢業(yè)的。”

　　聽(tīng)到這里，幾位委員放下手上的政府工作報(bào)告，抬起頭看向他，微微一笑。

　　“我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)所處階段決定了國(guó)家需要大量的技術(shù)技能型人才，決定了職業(yè)教育的導(dǎo)向是面向就業(yè)。”來(lái)自廣東技術(shù)師范大學(xué)的許玲委員說(shuō)，把國(guó)家需求和個(gè)人需求相結(jié)合才能更好地發(fā)展職業(yè)教育。

　　在5日全國(guó)政協(xié)舉行的記者會(huì)上，全國(guó)政協(xié)人口資源環(huán)境委員會(huì)副主任王培安指出，我國(guó)勞動(dòng)力總量過(guò)剩和結(jié)構(gòu)性短缺并存，當(dāng)前不缺勞動(dòng)力的數(shù)量，缺的是具有高素質(zhì)、高技能的勞動(dòng)力大軍。”

　　政府工作報(bào)告提出，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既有利于緩解當(dāng)前就業(yè)壓力，也是解決高技能人才短缺的戰(zhàn)略之舉。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年，全國(guó)有職業(yè)院校1.17萬(wàn)所，年招生超過(guò)928萬(wàn)人，在校生超過(guò)2685萬(wàn)人。在現(xiàn)代制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)中，新增從業(yè)人員70%以上來(lái)自職業(yè)院校。

　　在郭躍進(jìn)看來(lái)，職業(yè)教育不能簡(jiǎn)單考慮招生問(wèn)題，更多要站在學(xué)生未來(lái)發(fā)展和國(guó)家發(fā)展需要的角度考慮，真正讓接受職業(yè)教育的孩子們未來(lái)走進(jìn)社會(huì)能受尊重、有地位、被重用。

　　“1979年我畢業(yè)時(shí)跟的師父是八級(jí)工，每月工資能拿118塊，基本相當(dāng)于當(dāng)時(shí)教授的收入。現(xiàn)在家里親戚技校畢業(yè)后都不干本行了，覺(jué)得做點(diǎn)小生意都比從事技工劃算。”郭躍進(jìn)認(rèn)為，中國(guó)制造業(yè)要抓住高質(zhì)量發(fā)展的機(jī)遇，才能為高水平技術(shù)工人提供更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。

　　坐在他附近的洪慧民委員表示：“在進(jìn)行職業(yè)教育研究時(shí)一定要突出技能性，側(cè)重培養(yǎng)人才實(shí)際操作能力。”

　　現(xiàn)場(chǎng)不少委員也注意到，政府工作報(bào)告中提出“改革完善高職院校考試招生辦法”“擴(kuò)大高職院校獎(jiǎng)助學(xué)金覆蓋面”等諸多措施。委員們表示，這些“實(shí)招”將有效促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，加快培養(yǎng)出國(guó)家發(fā)展急需的各類技術(shù)技能人才。

　　正如政府工作報(bào)告所說(shuō)，讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。