“中小學(xué)生課外負擔(dān)重”何解？人大代表建言獻策

　　(兩會綜述)“中小學(xué)生課外負擔(dān)重”何解？人大代表建言獻策

　　中新網(wǎng)北京3月9日電 (記者 劉占昆 周燕玲 鐘旖)在今年的十三屆全國人大一次會議上，“著力解決中小學(xué)生課外負擔(dān)重問題”寫入了政府工作報告引發(fā)熱議。連日來，多位來自教育界的全國人大代表為破解“中小學(xué)生課外負擔(dān)重”這一教育難題積極建言獻策。

　　改變家長教育觀念

　　近年來，針對中小學(xué)生的各類校外培訓(xùn)班市場火爆，提高班、尖子班、精英班、培優(yōu)班、強化班層出不窮。據(jù)中國教育學(xué)會數(shù)據(jù)顯示，2016年中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元人民幣，參加學(xué)生規(guī)模超過1.37億人次。

　　對于如何解決中小學(xué)生課外負擔(dān)重問題，全國人大代表、貴州省六盤水市實驗小學(xué)教師吳明蘭直言，“首先學(xué)生家長應(yīng)該減負”。她認為，家長把太多期望寄托在孩子身上，害怕自己的孩子輸在起跑線上，拼命讓孩子參加各種課外培訓(xùn)機構(gòu)。

　　“這里面有家長的從眾心理和攀比心理”，全國人大代表、江西師范大學(xué)附屬中學(xué)校長張國新認為，家長要改變“不能讓孩子輸在起跑線上”的教育觀念，“家長應(yīng)該明白自己的孩子適合做什么，明白在中小學(xué)階段健康發(fā)展最關(guān)鍵。”

　　規(guī)范課外培訓(xùn)機構(gòu)

　　理想狀態(tài)下的課外培訓(xùn)，應(yīng)當是部分學(xué)生的個性化需求，更多地著眼于真正的興趣培養(yǎng)。但在全國人大代表、重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)校長劉希婭看來，“當前，前所未有的課外培訓(xùn)給孩子們和家長們帶來了沉重的負擔(dān)和普遍焦慮，大有綁架學(xué)校基礎(chǔ)教育的趨勢。”。

　　培訓(xùn)機構(gòu)進行基礎(chǔ)教育沒問題，但眼下的課外培訓(xùn)市場繁榮，已逾越了健康發(fā)展的范疇。劉希婭建言，“各相關(guān)部門應(yīng)下決心規(guī)范補課培訓(xùn)機構(gòu)，解決監(jiān)管不足、教學(xué)內(nèi)容督導(dǎo)不夠、培訓(xùn)學(xué)校與中學(xué)升學(xué)掛鉤等關(guān)鍵問題。”

　　對此，張國新也表示，要規(guī)范以“應(yīng)試”為導(dǎo)向的課外培訓(xùn)機構(gòu)，治理部分學(xué)科超綱教、超前學(xué)等培訓(xùn)行為，“這不僅違背教育規(guī)律和青少年成長發(fā)展規(guī)律，也擾亂了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。”

　　加強家庭學(xué)校合作

　　全國人大代表、江西省教育廳廳長葉仁蓀表示，課業(yè)負擔(dān)重是中國教育領(lǐng)域一直存在的問題，這不僅影響學(xué)生身心健康，也讓家長叫苦不迭。解決這一問題，可以加強家庭和學(xué)校之間的合作，讓孩子的基本學(xué)業(yè)在學(xué)校、在家里完成，而不要把精力放在外面的培訓(xùn)機構(gòu)。

　　葉仁蓀說，學(xué)校和家庭要攜手合作，共同培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，而課外的培訓(xùn)機構(gòu)只是對孩子素質(zhì)教育的一種有益補充，而不是應(yīng)試的工具。

　　吳明蘭亦建議，要特別注重家庭教育，父母應(yīng)該從小給自己的孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從好學(xué)、樂學(xué)的角度去培養(yǎng)孩子，讓他們掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(完)