11月3日,渝北區(qū)臨港路社區(qū),劉文長(zhǎng)(中)正在給社區(qū)居民宣講與人相處的禮儀之道。

　　記者 崔力 攝

　　在渝北區(qū)的機(jī)關(guān)單位、街鎮(zhèn)社區(qū),“劉鐵嘴”的名氣不小。這個(gè)“劉鐵嘴”既不是插科打諢的相聲演員,也非辯才滔滔的律師大狀,而是一直堅(jiān)守在基層理論宣講講臺(tái)上的渝北區(qū)委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)、區(qū)社科聯(lián)主席劉文長(zhǎng)。

　　30多年來(lái),劉文長(zhǎng)深入基層,用深入淺出的大白話、風(fēng)趣幽默的大實(shí)話,將理論與實(shí)際相結(jié)合,架起了政策理論通達(dá)百姓的橋梁。日前,他被中宣部評(píng)為“全國(guó)基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人”,成為今年我市唯一獲此表彰的先進(jìn)個(gè)人。

　　“鐵嘴”部長(zhǎng)

　　把理論講成“段子”

　　“中外故事、鄉(xiāng)野俗語(yǔ)信手拈來(lái),聽(tīng)過(guò)后才知道理論講座可以這樣有趣。”這樣的評(píng)價(jià)對(duì)劉文長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不意外,在渝北區(qū)基層黨員群眾口中,他既是“劉老師”,也是“段子手”。12月3日下午,慕名前來(lái)聽(tīng)課的雙鳳橋街道桃源社區(qū)居民王明玲說(shuō),原本以為道德理論課會(huì)讓人昏昏欲睡,但劉文長(zhǎng)兩個(gè)多小時(shí)的課程卻讓她在一陣陣笑聲當(dāng)中度過(guò),并從中有所悟、有所得。

　　“誰(shuí)說(shuō)小事情不能講大道理,大白話不能說(shuō)深理論!”劉文長(zhǎng)畢業(yè)于四川大學(xué)哲學(xué)系,1984年參加工作后長(zhǎng)期在各級(jí)黨校授課,至今已有30多年。他說(shuō),基層群眾難以接受艱深理論,所以他受哲學(xué)著作《通俗哲學(xué)》的啟發(fā),開(kāi)始嘗試“翻譯”、加工理論,再用大白話進(jìn)行授課。多年的經(jīng)驗(yàn)積累,讓他“煉成”講大主題從小切口進(jìn)入,把書(shū)面語(yǔ)變成口頭語(yǔ),把普通話轉(zhuǎn)化成重慶話,理論連著案例,故事融合體會(huì)的講課風(fēng)格。他的理論宣講課在基層大受歡迎,他因此被黨員群眾戲稱為“劉鐵嘴”。

　　基層“教師”

　　把課堂開(kāi)到群眾身邊

　　“再好的授課方式,不送到群眾身邊也毫無(wú)意義。”劉文長(zhǎng)任區(qū)委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)期間,他創(chuàng)新宣講模式,帶領(lǐng)區(qū)委黨校干部走村串戶,送課上門,把課堂搬到機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校;調(diào)任區(qū)委宣傳部任常務(wù)副部長(zhǎng)后,他又提出了渝北大講堂、鎮(zhèn)街大講堂、行業(yè)大講堂和鄉(xiāng)村大講堂“四級(jí)講堂”宣講模式,得到群眾的廣泛好評(píng)。

　　劉文長(zhǎng)緊密聯(lián)系渝北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和基層干部群眾的生產(chǎn)生活實(shí)際情況,深入到社區(qū)院壩廣場(chǎng),深入到農(nóng)村田間地頭,分對(duì)象分層次分專題開(kāi)展宣講活動(dòng),面對(duì)面地解讀理論、講解政策。30多年來(lái),他的足跡幾乎遍及全區(qū)的所有鎮(zhèn)街、村社和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位,累計(jì)開(kāi)展各類理論宣講活動(dòng)600余場(chǎng)1000多學(xué)時(shí),受眾人數(shù)超過(guò)5萬(wàn)人次。

　　理論“達(dá)人”

　　宣講有“料”也有“魂”

　　“基層宣講要有趣,但也不能缺乏深度。”劉文長(zhǎng)認(rèn)為,基層授課必須有“魂”,有理論的深度。一直以來(lái),他堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),開(kāi)展理論研究,積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章,把理論研究與實(shí)踐運(yùn)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為進(jìn)行課題研究,他常常奔波于基層、單位、書(shū)店之間,查閱各種書(shū)籍資料,深入基層調(diào)查走訪。

　　近年來(lái),他先后承擔(dān)了《重慶市區(qū)縣黨校特色發(fā)展面臨的困境及對(duì)策》、《引入第三方機(jī)構(gòu)加強(qiáng)人大監(jiān)督研究》等重點(diǎn)課題研究并順利結(jié)題;撰寫(xiě)的《一堂好課的十大要素》等理論文章分別在《求實(shí)》等刊物上發(fā)表;組織編寫(xiě)的著作《以人為本話領(lǐng)導(dǎo)》、《傳統(tǒng)美德話黨員》等受到了市領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。