甕安少年當(dāng)選人大代表 曾是“刁民”拿汽油瓶沖擊政府

　　一位普通甕安居民的人生軌跡

　　從“刁民”到人大代表

　　2008年6月28日，15歲的葛啟義的人生轉(zhuǎn)了個(gè)急彎兒。那一天，他拿著汽油瓶沖進(jìn)甕安縣政府大樓，隨后被警察銬在了角落里。“這輩子完了！怎么也得坐牢三五年。”他想。

　　3個(gè)多月后，葛啟義拿著鋪蓋卷兒走出了看守所。“政府”不僅沒(méi)有難為他，還推薦他去上了職業(yè)中學(xué)，消除了他的“不良記錄”。他沒(méi)有想到。

　　如今，葛啟義成了一家小裝飾公司的老板，小有薄財(cái)。去年12月，他還當(dāng)選為甕安縣人大代表，認(rèn)真地履行起職責(zé)來(lái)。

　　人生吊詭處卻是社會(huì)大波瀾。

　　愛(ài)打架的孩子

　　葛啟義的童年悲苦。6歲前，他的父母全去世了。爺爺奶奶僅靠1畝半山地糊口。從小到大，葛啟義沒(méi)有收到過(guò)壓歲錢(qián)。上小學(xué)了，別的同學(xué)吃早餐時(shí)，他在給鄰居家放牛。不過(guò)，那時(shí)候的葛啟義不是壞孩子。四年級(jí)，他的數(shù)學(xué)還考了90多分，老師特意獎(jiǎng)勵(lì)他10元。那是葛啟義第一次拿到那么大的錢(qián)。后來(lái)，他以全班第6名的成績(jī)考入鄉(xiāng)初中。

　　由于建水電站占了土地和房屋，初一下半學(xué)期，葛啟義隨爺爺奶奶遷到了縣城附近，并轉(zhuǎn)入縣四中上學(xué)。班里有90多個(gè)學(xué)生。這個(gè)農(nóng)村來(lái)的孩子有些格格不入。一伙子城里娃兒專(zhuān)門(mén)拿他尋開(kāi)心，天天放他自行車(chē)的氣。他向老師報(bào)告也無(wú)濟(jì)于事。

　　有一天，那伙子城里娃兒當(dāng)面拔了他的自行車(chē)的氣門(mén)芯，葛啟義忍耐不住，狠狠地揍了領(lǐng)頭的那個(gè)，把他打得進(jìn)了醫(yī)院。從此，再也沒(méi)有人敢放葛啟義的車(chē)氣。

　　好景不長(zhǎng)。一個(gè)高二的學(xué)生跟他要起了保護(hù)費(fèi)。身無(wú)分文的葛啟義只好再次用拳頭說(shuō)話(huà)。沒(méi)想到這個(gè)高二的學(xué)生也不禁打，也進(jìn)了醫(yī)院。這次警察出現(xiàn)了，卻只是罰了些錢(qián)了事。

　　葛啟義大搖大擺地從派出所出來(lái)。此時(shí)，他深深感到了拳頭的威力。經(jīng)過(guò)此兩戰(zhàn)，他在四中也出了名。越來(lái)越多的小弟匯集在他名下。最多的時(shí)候，葛啟義有40多個(gè)兄弟，想滅誰(shuí)就滅誰(shuí)。不過(guò)，他沒(méi)有想過(guò)收保護(hù)費(fèi)，所以這個(gè)小團(tuán)伙很窮，連把砍刀都買(mǎi)不起。他們最大的愛(ài)好除了打架外，就是在出租屋里看小電影、扯閑篇。

　　“幸虧連刀都買(mǎi)不起，不然還不曉得捅多大婁子呢。”葛啟義說(shuō)。

　　那個(gè)時(shí)候，不僅葛啟義所在的四中亂，甕安的學(xué)校都糟。各中學(xué)普遍缺教師，缺教室，缺宿舍，缺食堂。三中一個(gè)班里竟然有145個(gè)學(xué)生。教室里書(shū)桌連成片，下腳的地方都沒(méi)有。即便在條件最好的甕安中學(xué)，也常常是一個(gè)班100多個(gè)學(xué)生。由于沒(méi)有足夠的宿舍，2/3的學(xué)生在外租房子住。

　　甕安中學(xué)校長(zhǎng)李鳳奇說(shuō)，當(dāng)時(shí)老師能講完課就算不容易了，根本無(wú)暇管學(xué)生別的。“一個(gè)班100多人，一個(gè)老師常常帶3個(gè)班還得兼班主任。”

　　在外租房住的學(xué)生脫離了學(xué)校和家長(zhǎng)的視線(xiàn)，不少人慢慢染上各種惡習(xí)。抽煙，喝酒，打架。街上的廣告牌經(jīng)常被砸得稀爛，多是這幫孩子所為。校園里三天一小仗，五天一大仗。有一次，甕安中學(xué)、二中、四中和職業(yè)中學(xué)30多名學(xué)生混戰(zhàn)起來(lái)，場(chǎng)面嚇人。

　　學(xué)生們發(fā)生了口角，最常問(wèn)的是：“你老大是誰(shuí)？！”根本想不到找警察。因此，學(xué)生中流傳著這樣的順口溜：讀書(shū)苦、讀書(shū)累，不如加入黑社會(huì)，有吃有喝有地位。青青校園已混亂如斯！正因?yàn)槿绱耍��?·28”事件中，很多青少年充當(dāng)了打砸搶的急先鋒！

　　“6·28”之后，甕安縣最沉痛的反思即是：“再苦也不能苦教育，窮了誰(shuí)也不能窮學(xué)校！”教育資金投入從2007年的不足1.5億元增加到2011年的近3億元，增長(zhǎng)91%。老師隊(duì)伍也擴(kuò)充了1/4多。

　　只是這個(gè)認(rèn)識(shí)得來(lái)的是如此不容易，付出了“6·28”那么大的代價(jià)！

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