臺當局教科書“去中國化”風波再起 各界反對

　　臺灣“教育部”搞的“教科書不當用詞檢核”日前完成，檢核報告詳細羅列了檢核出來的“不當用詞”，總計不下５０００個，包括“國父”、“國畫”、“國字”、“國劇”、“古人”、“中日（甲午）戰(zhàn)爭”、“兩岸”、“臺灣地區(qū)”等，教科書“去中國化”風波再起

　　臺灣《中國時報》日前報道說，島內中小學教科書全面“去中國化”風波再起。原因是“國父”、“國畫”、“國字”、“國劇”、“古人”、“中日（甲午）戰(zhàn)爭”、“兩岸”、“臺灣地區(qū)”等詞，現(xiàn)在都被臺當局“教育部”列為“不適合用詞”，臺灣“教育部”要求島內教科書出版業(yè)者，分別將其“改正”為“孫中山”、“中國水墨畫”、“中國文字”、“中國京劇”、“中國古人”、“清日戰(zhàn)爭”、“兩國”、“我國（或臺灣）”等詞。消息傳出，島內輿論嘩然，有識之士均表強烈反對和憂心忡忡。

　　報道說，臺灣“教育部”半年前委托“臺灣歷史學會”進行“教科書不當用詞檢核”計劃，檢核對象含括小學、中學及高中各版本教科書。這個檢核計劃日前完成之后，“教育部”隨即函轉各教科書出版社“參考”。這也是“教育部”廢除“統(tǒng)編本”實施“審定本”教材以來，首次發(fā)函各教科書出版社，統(tǒng)一規(guī)范攸關“國家認同”的相關用詞。檢核報告厚約３００頁，詳細羅列了現(xiàn)行臺灣中小學各版本教科書中被檢核出來的“不當用詞”，總計不下５０００個。除了開頭所說的用詞，“臺灣僻處我國東南海域”的敘述不行，因為“這樣的說法是以大陸為核心，以臺灣為邊陲，明顯貶低臺灣地位”，而“鄭成功從荷蘭人手中收復臺灣，所以后人尊其為民族英雄”的敘述也不行，因為“收復”和“民族英雄”都是“有爭議性的價值判斷用詞”，諸如此類，不一而足，臺灣“教育部”指示必須修改或刪除。

　　臺灣當局加緊對中小學教科書全面“去中國化”的消息傳出，引起各方強烈關注和反彈。島內媒體報道說，中國國民黨文傳會主委楊渡７月２１日表示，國民黨中央對此舉動除強烈譴責外，還將在泛藍執(zhí)政的臺灣１８個縣市全面抗拒。楊渡說，國民黨從馬英九到主席吳伯雄，已決定要結合泛藍１８個執(zhí)政的縣市首長共同行動，在地方上采用一套合乎“法律”和體制的教材，廣邀具有公信力的學者與各界團體參與內容編審。全臺家長團體聯(lián)盟副理事長林文虎痛斥，現(xiàn)在臺灣政治緊繃、族群對立嚴重，如果又急著將教科書中的“大陸”改成“中國”，情勢會更惡化。他強調，“政府不應將教育拿來作為政治的棋子”，后遺癥會很大。絕大多數(shù)家長要“教育部”“不去搞這些無聊事”。臺灣高中康熹版歷史教科書主編、中國文化大學歷史系教授王仲孚抨擊“教育部”進行教科書檢核的做法，就是想要透過審查去干預教科書編輯的自由，讓他感覺仿佛回到戒嚴時期。島內有些教科書出版社收到這份檢核報告后，火氣更大，表示“教育部自己很爽，我們卻被整死了！”一名教科書業(yè)者說，每年都在修教科書，如修得有道理，沒話說；但這明明是政治認同的問題，用特定意識形態(tài)“檢核”教科書用詞。

　　面對社會一片反對聲浪，臺灣“教育部國教司長”潘文忠趕緊出面“滅火”，他說，臺灣中小學教科書開放民編后，用詞混淆，對中小學生造成困擾。“部長”杜正勝發(fā)現(xiàn)這個問題后，才指示委托學者專家進行檢核。幾經(jīng)琢磨，“教育部”決定委托臺灣歷史學會進行這項研究，因為較混淆的用詞，幾乎都是歷史造成的。他強調此舉是專業(yè)的研究，和意識形態(tài)無關，也無強制修改之意。但是，教科書出版商直言，“教育部”雖然表示“這只是參考性質”，但是“我們若不依照這種標準去編書，能通過‘教育部’審核嗎？”書商說，以后中小學教科書，恐怕都須全面“去中國化”。王仲孚說，審查權掌握在“教育部”手中，因此他主編的歷史教科書，最后還是會采用這項檢核報告所列的“應當用詞”，否則審查通過不了，影響了出版社的商機，他會對不起出版社。（記者　吳亞明）

　　來源：《人民日報》 ( 2007-07-25 第10版 ) 　　

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