“向日葵女孩”呼喚救助的陽光
爸爸喪失勞動力，媽媽智力殘疾，為維持生活，這個帶著患心臟病的弟弟一起讀書的大三女孩最多的時候兼職了7份工作。9月19日，本報記者走進(jìn)湖南科技大學(xué)，找到了這個迎著太陽生活的“向日葵女孩”何平，鏡頭里，她的辛苦都化作了對弟弟滿滿的愛……(9月21日瀟湘晨報)
從帶妹求學(xué)的洪戰(zhàn)輝，到靠獎助學(xué)金和打工賺錢維持一家人生活的何平，扛著殘缺與苦難頑強生存的青年義無反顧地向自己的厄運挑戰(zhàn)，與現(xiàn)實的困境抗?fàn)帲钊烁袆印１痪W(wǎng)友稱為“向日葵女孩”的何平贏得了很多人的關(guān)心關(guān)注，她在QQ空間里公布了每一筆資助，并婉拒更多人的幫助，她說要像向日葵一樣迎著太陽生活！他們的感恩與自立令人欣慰。然而，“向日葵女孩”小小年紀(jì)的稚嫩肩膀，如何能承受這全家老小的生活之重？
關(guān)注與破解貧困者所遭遇的種種困境不僅是政府的良心，更是政府的責(zé)任。近年來，各級政府非常重視救助的投入，解決弱勢群體的特殊困難，尤其是將財政救助投入向老弱病殘者傾斜，扶貧濟困，雪中送炭，幫助特殊困難的民眾一解燃眉之急。然而，目前的政府救助仍然是杯水車薪，而且缺乏大病救助和特殊困難家庭的救助機制，尤其是農(nóng)村地區(qū)的救助體系尚沒有形成。這就導(dǎo)致何平不得不靠自己微薄的打工收入、獎助金以及好心人的捐款來支撐這個近乎破碎的家——喪失勞動力和被病痛長期折磨的父母，還有需要人扶養(yǎng)的弟弟。然而，因為要勤工儉學(xué)，要從事五份兼職，何平的睡眠嚴(yán)重不足，為防止聽課睡著，她堅持站在教室里聽課。真擔(dān)心一旦何平撐不住了，這個殘缺的家該怎么辦？即便何平能夠堅持，但父母無底洞般的醫(yī)藥費怎么辦？弟弟的心臟病又怎么辦？……
“向日葵女孩”呼喚政府救助的陽光，全面建立社會救助體系迫在眉睫。對身患重癥的特困人群啟動“大病救助制度”，將其納入政府救助體系，不僅是尊重和保障公民生命權(quán)的務(wù)實之策，更是體現(xiàn)政府良心的善政。早在去年兩會期間就有人呼吁，由政府主導(dǎo)，逐步建立國家醫(yī)療保障、個人購買醫(yī)療商業(yè)保險、社會組織開展公益救助三方結(jié)合的大病救助機制，卻遲遲不見試行。不僅如此，還應(yīng)通過創(chuàng)新社會管理，強化基層組織在救助幫撫方面的功能和作用，將基層社區(qū)各項管理服務(wù)資源向困難群體和特殊人群重點傾斜；核實摸清社區(qū)所有民眾訴求、家庭變故等方面的情況，建立政府各部門聯(lián)網(wǎng)的共享信息平臺，努力解決困難群眾和特殊人群在入托入學(xué)、勞動就業(yè)、社會保障和住房安置等方面的實際困難。對何平這樣的特殊情況，可采取三種途徑：一是為其父母進(jìn)入敬老院開辟綠色通道，由政府救助機制與社會共同承擔(dān)其生活和醫(yī)療支出；二是派出社區(qū)義工為其弟弟入學(xué)就醫(yī)等提供幫助；三是何平弟弟的心臟病可享受免費治療政策，由所在社區(qū)義工和志愿者負(fù)責(zé)治療的全程料理。
“總有一種力量，震撼著我們的心靈”。感謝“向日葵女孩”在這個將要來臨的冬天里帶給人們更多的溫暖，我們對痛并快樂著的這個社會感到榮耀抑或恥辱，也許很多人都會像我一樣糾結(jié)與困惑。我不禁要問，洪戰(zhàn)輝的事跡過去了好多年，為何還不斷有背父上學(xué)、帶弟讀書如此悲愴的新聞？！不讓“向日葵女孩”因勞累而倒下，不僅是我們每一個公民的責(zé)任與良知，更是民本政府的應(yīng)有之義。期待政府主導(dǎo)的救助機制能及早啟動并發(fā)揮作用，別再讓“向日葵女孩”害怕睡著而站著上課，這是體現(xiàn)社會公平，保障弱者生存底線的必然選擇，更是讓困難群體都能有尊嚴(yán)、很體面地生活的制度設(shè)計。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：梁江濤）
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