戒網(wǎng)癮需加快構(gòu)建融洽的家庭氛圍

　　沙坪壩區(qū)初三學(xué)生小嘉(化名)整晚通宵上網(wǎng)玩游戲，白天就呼呼大睡。開學(xué)已兩周，這個(gè)15歲男孩，為什么還不能收心，為什么他管不住自己，癡迷于網(wǎng)游？記者通過(guò)走訪小嘉本人及其父母、老師、同學(xué)，試圖還原小嘉從初一到初三，為什么越來(lái)越不“聽話”的變化過(guò)程。（2月26日《重慶晨報(bào)》）

　　曾經(jīng)，小嘉成績(jī)優(yōu)秀，在父母眼里，他非常聰明，理科知識(shí)一點(diǎn)就通，數(shù)學(xué)方面還頗有天賦。但是就是這樣一個(gè)孩子，進(jìn)入初中后，很快就開始拒絕完成作業(yè)，因?yàn)閷?duì)孩子了解不夠，小嘉的父母開始以為兒子懶、不聽話，家庭教育中動(dòng)輒打罵，因此，小嘉與父母之間的關(guān)系十分緊張。在家庭教育中，面對(duì)小嘉近視的現(xiàn)實(shí)，小嘉的母親甚至稱“活該”。

　　事實(shí)上，小嘉不做作業(yè)，主要是因?yàn)槠�科，�?dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。小嘉的父母均為進(jìn)城務(wù)工人員，每天忙于生計(jì)，缺少與小嘉的溝通，也不肯聽小嘉的意見，最終導(dǎo)致小嘉的叛逆、并陷入網(wǎng)絡(luò)世界。

　　小嘉的故事告訴我們，家庭教育有時(shí)在孩子成長(zhǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色，如果疏于跟孩子溝通，或者沒(méi)有進(jìn)行正確的引導(dǎo)，最終只會(huì)讓孩子的問(wèn)題愈演愈烈，家庭關(guān)系更加糟糕。對(duì)此，湖南春雷青少年特訓(xùn)學(xué)校曾做過(guò)多次研究，從電話訪問(wèn)和家長(zhǎng)咨詢中，得出一個(gè)結(jié)論，幾乎百分之百網(wǎng)癮孩子都有個(gè)氛圍不好的家庭環(huán)境，而大多數(shù)家長(zhǎng)根本不知道家庭氛圍與網(wǎng)癮有著必然聯(lián)系。

　　不得不說(shuō)，這是時(shí)代的悲劇，是教育錯(cuò)位的悲劇。對(duì)此，資深青少年教育專家、湖南春雷青少年特訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)胡奇輝建議說(shuō)，首先，家長(zhǎng)不要給孩子隨便扣帽子，不要一看到孩子上網(wǎng)，就說(shuō)是上網(wǎng)成癮。一方面，孩子本來(lái)學(xué)習(xí)壓力就大，上網(wǎng)玩玩游戲放松心情是很正常的。一方面，家長(zhǎng)要了解孩子是在什么情況下、出于什么目的上的網(wǎng)，切忌不分青紅皂白、劈頭蓋臉地責(zé)罵孩子。其次，在家里，家長(zhǎng)可以多和孩子談心，或多讓他們參與家務(wù)勞動(dòng)等，以此轉(zhuǎn)移和分散孩子對(duì)游戲的注意力，使他們不再對(duì)電腦游戲那么依賴。再次，家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，應(yīng)與孩子就上網(wǎng)和游戲問(wèn)題達(dá)成協(xié)議，比如規(guī)定什么時(shí)間上網(wǎng)，上多長(zhǎng)時(shí)間等，通過(guò)這種方式，向孩子灌輸一種做任何事都要有規(guī)劃、計(jì)劃的思想觀念，讓他們明白什么時(shí)間該做什么，什么時(shí)候不該做什么。

　　可以說(shuō)，一個(gè)融洽的家庭氛圍需要民主作為依托，這就需要家長(zhǎng)與孩子之間多點(diǎn)溝通，家長(zhǎng)對(duì)孩子的想法和選擇多點(diǎn)尊重，并加以循循善誘。（中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友：袁偉民）

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