上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園現(xiàn)場交流活動在徐匯區(qū)園南中學舉行，會議由市文廣局、市教委指導(dǎo)，市非遺中心及徐匯區(qū)有關(guān)部門共同舉辦。今年起，市中小學將普遍推廣“非遺”進校園活動，對中小學生開展相關(guān)的“非遺”教育，促進“非遺”的保護傳承。（4月30日《東方早報》）

　　“非遺”進校園是個好主意！

　　很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都面臨消逝的危機，很令人擔心得不到及時保護而面臨失傳。尤為糟糕的是，一些地方的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)幾乎不為當?shù)厝怂�知，尤其是過上現(xiàn)代化生活的青少年，對“非遺”更陌生更疏離。

　　我曾經(jīng)在網(wǎng)上搜索到本地“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”，竟然沒有發(fā)現(xiàn)多少熟悉的內(nèi)容，甚至有很多從未聽說過。有幾項列入名錄的地方曲藝，我雖然聽說過，但從沒機會欣賞，即使住在縣城20多年，我也不知道哪里曾經(jīng)演出過。我的學生對這些“非遺”內(nèi)容基本一無所知。

　　關(guān)注傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀的人都清楚，一些列入保護名錄的文化遺產(chǎn)項目事實上已陷入瀕臨失傳的境地。不僅民俗實物和器物平常難得一見，一些民俗文化活動也趨于萎縮。文化遺產(chǎn)靠什么保護或者發(fā)展？戲要有人看，曲要有人聽。可如此豐富的傳統(tǒng)文化跟大眾文化生活漸行漸遠，僅僅靠列入遺產(chǎn)名錄恐怕難以為繼，至于還想吸引外地人似乎有點勉為其難。

　　因此，使本地人先熟悉本地的文化遺產(chǎn)實在是當務(wù)之急。不僅僅是在文化遺產(chǎn)日搞一陣子宣傳，地方報紙不妨長期開專欄介紹，地方廣播電視設(shè)立專題節(jié)目宣傳，逢節(jié)慶活動，各地要讓傳統(tǒng)文化內(nèi)容走街串巷，使本地文化遺產(chǎn)廣為人知、人盡皆知，家喻戶曉、婦孺皆知。比如小城鎮(zhèn)也要重視博物館建設(shè)，使廣大群眾都經(jīng)常跟本地文化遺產(chǎn)多一些親密接觸，我希望各地的“非遺”進校園不只是一次表演活動，而要能夠植入校園生活，要讓青少年也能夠通過親身體驗熟悉本地的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。由此使當?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)活躍起來，深入人心，植根社會，成為廣大群眾生活的一部分。這樣，文化遺產(chǎn)就不只是珍稀動物一樣的“遺產(chǎn)”，更是一個地方文化生活的重要乃至不可或缺的大眾文化，每個當?shù)厝硕紩�為本地有這樣優(yōu)秀的文化而驕傲，當然就會成為本地文化的義務(wù)使者，自覺地向外地人宣傳，遠比廣告海吹更有效，更比炮制什么巨像之類容易為人所接受。

　　原本需要特殊保護的文化遺產(chǎn)通過青少年的零距離體驗而重新贏得群眾的喜愛，必然煥發(fā)生機永遠新鮮，自然而然就得到發(fā)展，何須誰再為如何保護焦慮？