知識改變命運，不是場美麗的誤會

　　9年前，陜西農(nóng)民韓培印的兒子考上大學，這個兒子簡直成了他最大的驕傲。為了湊學費生活費，他賣掉了家里值錢的東西，又到西安打工。當兒子大學畢業(yè)之后，老韓卻發(fā)現(xiàn)，兒子收入甚至還比不上當農(nóng)民工的自己。（12月14日《中國青年報》）

　　在農(nóng)民老韓的眼中，進城讀大學給本不富裕的家庭帶來的是難以償還的債務和村里人嘲笑的目光。兒子作為村里第一個大學生，工資尚不如中學畢業(yè)出外打工的姐姐，如此“腦體倒掛”的現(xiàn)實，也讓老韓徹底改變了以往“勝利我兒，如今你也上了大學……要靠自己的努力，好好學習，前途是光明的”的想法，取而代之的是“我看讀書是沒用”的悲觀失望。

　　“讀書改變了什么？”“知識能否改變命運？”隨著高校擴招浪潮和就業(yè)難問題的不斷凸顯，這樣的時代追問不斷涌現(xiàn)。人們身邊活生生的例子也在不斷印證，“知識改變命運”似乎只是個美麗的誤會——前有，北大女碩士畢業(yè)后就業(yè)連連碰壁，最后回河南老家和農(nóng)民工一道學習油漆技術(shù)。后有，民營企業(yè)開出年薪十萬招聘高級建筑技工，卻仍難覓合適人才。一面是，2010年廣東大學畢業(yè)生平均工資是1873元，一面則是，目前東莞地區(qū)月嫂的月薪價格都在3800元到7800元。

　　現(xiàn)實造成人們對知識尊重的程度有所降低，而在不少“因教育致貧”的農(nóng)村此種現(xiàn)象尤甚。其實，知識改變命運并不是場美麗誤會，而是人們對三個定義的理解有誤會——第一，對“知識的誤會”。知識改變命運，卻不等于文憑改變命運。更遑論，目前知識轉(zhuǎn)化為能力的嚴重脫節(jié)，高校專業(yè)的設置難以與市場實際需求與時并進，存在用機械、無用的背書和復制粘貼的論文考核學生等種種弊病。

　　第二，對“改變”的誤會。改變應當是多個層次的，其中包括物質(zhì)世界和精神世界的變化。在“一切向錢看”的社會環(huán)境下，“改變”也常被單純異化為銀行存款數(shù)字的增加了。似乎只有從一根扁擔、一頭驢、一間草房到開著寶馬奔馳、住著洋樓別墅才叫改變，而對于學識涵養(yǎng)、品格修養(yǎng)、道德水準等精神世界的改變卻被嚴重忽略。

　　第三，對“命運”的誤會。世人將命運的差別簡單定義為財富和地位的差別，坐在空調(diào)房里穿西裝打領(lǐng)帶才是“精英”，體力勞動致富還是被看做下等工作。賣豬肉賣得再成功的名校畢業(yè)生，也難免被認定為不務正業(yè)，顯得與大學的高雅格格不入。

　　只有改變這三種誤會，“知識改變命運”才不會被人們看做是美麗的誤會。首先，求知應當與求職一樣重要，運用知識的能力應當被重新評估，其地位要高于紙上談兵的各色證書。其次，未來人才的發(fā)展趨勢是，勝任任何工種都需要相關(guān)的職業(yè)技能，無論在什么崗位上，只要因受教育改變的思維方式、創(chuàng)新創(chuàng)造能力促進了你的工作成效，那都是改變的一種。其三，生活的幸福感也不單純由物質(zhì)而決定，空有家財萬貫，然而精神世界空虛乏味，只能靠揮霍無度填補的人也不在少數(shù)。而通過求知，可以使得精神世界有了更加豐富多彩的追求，也不啻于對命運的改變。