8月6日晚8時(shí)，已經(jīng)占領(lǐng)臺(tái)灣“教育部”前庭長達(dá)162小時(shí)的“反課綱”學(xué)生宣布退場(chǎng)。臺(tái)灣史上首次由高中生發(fā)起的社會(huì)運(yùn)動(dòng)終于落幕，但其影響臺(tái)灣政壇與社會(huì)的余波仍在。從“出兵”到“收兵”，“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力的種種政治算計(jì)暴露無遺。島內(nèi)輿論也不時(shí)反省：臺(tái)灣每天幾近沸騰的民意輿情為何不能成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量？“沉默的大多數(shù)”就永遠(yuǎn)這樣被少數(shù)抗議者牽著走嗎？這場(chǎng)“臺(tái)獨(dú)運(yùn)動(dòng)”發(fā)展與“臺(tái)獨(dú)史觀”延伸下的“反課綱”事件，誰贏誰輸目前還無法評(píng)估，但其帶給臺(tái)灣社會(huì)的負(fù)面影響，已經(jīng)蔓延開來。

　　一、高中生上演“太陽花”續(xù)集

　　臺(tái)灣中小學(xué)生的課綱曾在李登輝陳水扁時(shí)期遭到多次扭曲篡改，中國史被大幅刪減變成“外國史”，李白和孫中山成了“外國人”。此次臺(tái)灣教育部門決定微調(diào)高中歷史課綱，主要內(nèi)容即集中在臺(tái)灣史部分，包括將“中國”改為“中國大陸”、“清朝統(tǒng)治時(shí)期”改為“清廷統(tǒng)治時(shí)期”、“日本統(tǒng)治時(shí)期”改為“日本殖民統(tǒng)治”、“慰安婦”增加了“被迫”字樣等。與綠營執(zhí)政時(shí)對(duì)教材“去中國化”的動(dòng)作相比，此次調(diào)整幅度非常微小，但仍引發(fā)“獨(dú)派”激烈抗議。7月23日，部分高中生闖入臺(tái)“教育部”并沖進(jìn)“部長室”，7月30日晚再有學(xué)生和民眾在“教育部”辦公大樓外馬路集會(huì)，并在次日凌晨翻越圍欄闖入大樓門口廣場(chǎng)，占領(lǐng)至6日晚。這期間，學(xué)生代表一度提出“教育部長”吳思華下臺(tái)、撤回課綱等訴求，還發(fā)生了本有憂郁癥的抗議學(xué)生自殺以及學(xué)生毆打前來勸退的父親等極端事件。臺(tái)“立法院”8月4日協(xié)商建議“教育部”啟動(dòng)課審會(huì)進(jìn)行檢討，并開放各校自由選擇新、舊版本教科書。吳思華5日宣布撤銷對(duì)涉及7月23日闖入事件學(xué)生的提告。8月6日“反課綱”行動(dòng)因臺(tái)風(fēng)來襲退場(chǎng)，準(zhǔn)備回到各自學(xué)校監(jiān)督選書。

　　早有臺(tái)媒指出：這次的反課綱事件幾乎完全復(fù)制去年的“太陽花”學(xué)運(yùn)，不僅背后的指導(dǎo)者都是“臺(tái)獨(dú)”組織，運(yùn)用的手法與工具也幾乎一模一樣。“反課綱”過程中，民進(jìn)黨資助學(xué)生的報(bào)銷發(fā)票被公布出來，臺(tái)灣作家銀正雄發(fā)文揭穿民進(jìn)黨外圍組織引收、訓(xùn)練未成年學(xué)生的黑幕，強(qiáng)調(diào)絕非蔡英文所說“只以實(shí)際物資支援反課綱團(tuán)體”。與“太陽花”學(xué)運(yùn)的大學(xué)生一樣，參與“反課綱”的高中生們的最可悲之處，就是瞎忙了半天，卻連這“萬惡”的課綱究竟犯著他們什么了都說不出來，甚至抗議標(biāo)語和海報(bào)也是錯(cuò)別字頻出。這場(chǎng)“續(xù)集”并不精彩，表面上反對(duì)的是修訂課綱的程序不透明，就像“太陽花”學(xué)運(yùn)表面上反黑箱、骨子里卻是對(duì)中國大陸崛起的畏懼如出一轍。“反課綱”運(yùn)動(dòng)的參與成員雖擴(kuò)及高中生，操盤的仍是大學(xué)生甚至成年人，有人分享了鎂光燈，有人收割了成果，高中生尚未成年，情緒容易亢奮，理性思辯卻不足，行事也很沖動(dòng)，“有樣學(xué)樣”的侵入“教育部”后，竟然幼稚到以為警察不敢逮捕他們。這些孩子們?cè)谝宰约旱臒o知與不馴為傲之余，卻完全沒有意識(shí)到，后面出錢給他們當(dāng)拉拉隊(duì)的，只是將他們當(dāng)成政治斗爭的棋子罷了。

　　二、臺(tái)灣輿論反思：社會(huì)病了嗎？

　　“世上本無事，何處惹塵埃”，“反課綱”行動(dòng)發(fā)展至此，教育問題已被激化為政治惡斗。臺(tái)灣輿論紛紛反思：臺(tái)灣病了嗎？

　　病態(tài)一：“少數(shù)暴力”的荒謬。與反服貿(mào)運(yùn)動(dòng)的“太陽花”學(xué)運(yùn)一樣，“反課綱”運(yùn)動(dòng)的高中生們也同樣認(rèn)為只要強(qiáng)力抗?fàn)帲�就能達(dá)到撤銷新課綱的目的。在抗議過程中，學(xué)生們出于情緒化者居多，對(duì)課綱有理性認(rèn)識(shí)者幾乎沒有，其中最具爭議性的是侵入官署并進(jìn)行破壞，這個(gè)很明顯的違法行為，卻因?yàn)樾袨槿耸悄贻p學(xué)生，往往得到社會(huì)同情，“少數(shù)暴力”帶來的荒謬，令人無奈。8月3日下午，“教育部長”吳思華與學(xué)生對(duì)話時(shí)同意新舊課綱并存，等于已經(jīng)讓步，但學(xué)生們?nèi)耘淖馈⑴�罵、掉頭走人、痛哭失聲，甚至有人揚(yáng)言要比照自殺的同學(xué)。新黨青年代表王炳忠表示：如果課綱微調(diào)真的廢掉，那等于是告訴全臺(tái)灣，只要敢死，就能擋掉所有你不樂意不高興看見的政策，那以后的臺(tái)灣政治就完全是暴民政治。前有“太陽花”，后有“反課綱”，臺(tái)灣社會(huì)的變化令人不安。

　　病態(tài)二：只問立場(chǎng)不問是非的怪誕。“信者恒信，不信者恒不信”已經(jīng)成了臺(tái)灣不同政治立場(chǎng)群體的常態(tài)化表現(xiàn)。學(xué)生們用盡全力反對(duì)的課綱，既非像在野黨指控的向中國大陸傾斜，也沒有刪除本土社團(tuán)所在意的臺(tái)灣史，一些有心人士刻意誤導(dǎo)學(xué)生，聲稱“二二八事件”已被刪除，但事實(shí)正相反——這個(gè)影響臺(tái)灣政治甚巨的歷史事件被提升為了重點(diǎn)欄目。島內(nèi)輿論感嘆：高中生行事就已經(jīng)只問立場(chǎng)不問是非，以后臺(tái)灣怎么辦！若只論立場(chǎng)不問是非，社會(huì)就沒有理性客觀討論的空間，長此以往，不得不令人對(duì)臺(tái)灣的未來感到無比的憂心。

　　病態(tài)三：“選舉皇帝大”的吊詭。很明顯，去年“太陽花”學(xué)運(yùn)“味道甜美”，民進(jìn)黨認(rèn)為值得重演一次，近幾年他們嫻熟利用各種社會(huì)運(yùn)動(dòng)并強(qiáng)力收割運(yùn)動(dòng)成果，早已成為公開的秘密。“反課綱”運(yùn)動(dòng)“臺(tái)獨(dú)”鑿痕明顯，根本就是為了選舉，單看抗?fàn)幀F(xiàn)場(chǎng)各路政客出沒頻繁即可得知。島內(nèi)輿論指出：有些“反課綱”學(xué)生連張飛和岳飛都弄不清，民進(jìn)黨不讓他們面對(duì)文明與知識(shí)，對(duì)他們加以操弄，“這究竟是在培育民主烈士，還是玩弄摧殘青年的心智靈魂？”民進(jìn)黨踩到人性的紅線，即使贏了政權(quán)，也輸了人性，這樣的勝利，勝得安心嗎？