讓待業(yè)大學(xué)生體面地做“藍(lán)領(lǐng)”
又是一年畢業(yè)季。此前教育部副部長(zhǎng)杜玉波曾表示，中國(guó)今年將有680萬(wàn)高校畢業(yè)生，當(dāng)前乃至今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期，青年就業(yè)和大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。日前，上海人社部門和共青團(tuán)組織的相關(guān)調(diào)查顯示，至2011年年底，上海城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，35歲以下青年人約占登記總?cè)藬?shù)的30%。失業(yè)１年以上的青年群體總量約2萬(wàn)人。有人提出，與其在家待業(yè)、當(dāng)“啃老族”，還不如去做藍(lán)領(lǐng)工作，至少能夠自食其力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。近日，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心一項(xiàng)調(diào)查（2008人參與）顯示，83.4%的受訪者支持待業(yè)大學(xué)生從事藍(lán)領(lǐng)工作。受訪者中，70后占34.9%，80后占338.5%。（7月23日《中國(guó)青年報(bào)》）
待業(yè)大學(xué)生在家啃老，確實(shí)容易產(chǎn)生很多問題。正像網(wǎng)友說(shuō)的那樣：待業(yè)在家不僅會(huì)荒廢青春時(shí)光，還會(huì)令人心志懈怠，最終成為家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。而“屈尊”做藍(lán)領(lǐng)，不僅“可以積累更多工作經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)驗(yàn)”“避免職業(yè)空白期”，還“可以與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。在筆者看來(lái)，類似的表達(dá)，輿論每年都會(huì)“苦口婆心”地時(shí)不時(shí)拎出來(lái)說(shuō)說(shuō)；而具體到現(xiàn)實(shí)，想必很多待業(yè)大學(xué)生也會(huì)根據(jù)自己和家庭的實(shí)際情況，在是否選擇做藍(lán)領(lǐng)的問題上，給出理性的選擇。畢竟，每個(gè)人都生活在現(xiàn)實(shí)中。這一點(diǎn)，無(wú)需贅言。
在筆者看來(lái)，類似的規(guī)勸，或者說(shuō)是勸導(dǎo)，是必要的——我們的社會(huì)，需要營(yíng)造一個(gè)這樣的氛圍。但與此同時(shí)，需要再次強(qiáng)調(diào)的是，一些大學(xué)生之所以不愿意做藍(lán)領(lǐng)，絕不僅僅是因?yàn)樗麄儾豢稀扒稹钡膯栴}。比如說(shuō)，學(xué)校教育和社會(huì)需要之間存在著脫節(jié)和斷裂：一些高校的專業(yè)教育，既不能在學(xué)識(shí)培養(yǎng)上有所作為，也不能在技能培育上讓學(xué)生有一技之長(zhǎng)。高等教育當(dāng)然不該是技能教育，但如果不能兼顧學(xué)識(shí)與技能培養(yǎng)的平衡的話，“產(chǎn)出”一大批眼高手低的大學(xué)畢業(yè)生，難道只是學(xué)生自己的錯(cuò)？最為關(guān)鍵的是，這個(gè)問題，歷來(lái)都被論者提及，但一直都未見明顯的改觀。
還有就是，當(dāng)很多人都在規(guī)勸待業(yè)大學(xué)生從事藍(lán)領(lǐng)工作時(shí)，我們的社會(huì)，在為提升藍(lán)領(lǐng)工人的收入待遇、增加他們的社會(huì)保障層面，做出了讓人滿意的努力了嗎？目前而言，情況還很不樂觀。而這，也正是很多待業(yè)大學(xué)生，一心想在公務(wù)員考試，或者在事業(yè)單位招聘中，試圖謀取突破的原因——雖然這也是一定程度的“賭博”，但如果能夠“賭贏”的話，他們就不會(huì)再為諸如養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、教育等問題揪心。正是因?yàn)橛兄@樣共性的認(rèn)知，所以才有75.3%的受訪者期待提高“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”的收入和待遇、73.2%的人建議出臺(tái)政策建立平等的社會(huì)保障與用工制度。
一定程度上講，在就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻的情況下，雖然近年來(lái)每年都有一批大學(xué)生選擇待業(yè)，但整體而言，在父母庇護(hù)、合理分流等情況下，狀態(tài)依然“可控”。而這樣的“可控”時(shí)期，應(yīng)該成為高校改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式、完成與社會(huì)需求對(duì)接的時(shí)期，應(yīng)該成為涵蓋藍(lán)領(lǐng)工人在內(nèi)的收入分配改革推進(jìn)、社會(huì)保障完善更大作為的時(shí)期。也就是說(shuō)，輿論在規(guī)勸大學(xué)生要學(xué)會(huì)“屈尊”做藍(lán)領(lǐng)的同時(shí)，也一定要在從人才培養(yǎng)到人才接納的全程，逐步打造好能讓待業(yè)大學(xué)生體面從容做藍(lán)領(lǐng)的條件。否則，類似的話即便年年都在說(shuō)，但還是會(huì)給人留下“站著說(shuō)話不腰疼”的印象。（李記）
