24日晚，在福建農(nóng)林大學(xué)校園內(nèi)，一場(chǎng)以臺(tái)灣大學(xué)及該校研究生為主角的聯(lián)誼晚會(huì)正在進(jìn)行，兩岸學(xué)子熱烈互動(dòng)，快樂(lè)交流。

　　燙發(fā)、一身英倫風(fēng)打扮的許弘瑋看上去頗有偶像劇男主角的氣質(zhì)，讓人意想不到的是，“很潮”的他，卻是臺(tái)灣大學(xué)昆蟲(chóng)學(xué)系的博士生。“我熱愛(ài)戶外運(yùn)動(dòng)，如果沒(méi)有考試的話，每個(gè)禮拜我都要出去遠(yuǎn)足的。”同樣是臺(tái)大昆蟲(chóng)學(xué)系的研二學(xué)生陳惟德對(duì)此表示認(rèn)可：“在臺(tái)灣，休閑生活很重要。”

　　“他們很有禮貌、很文雅。”農(nóng)林大學(xué)的研究生傅群蘭顯然對(duì)這群來(lái)自臺(tái)大的“紳士”頗為贊賞，“他們的ppt做得超好，作報(bào)告的時(shí)候，顯得特別自信。”

　　臺(tái)大帶隊(duì)老師楊景程無(wú)疑成為當(dāng)晚最能hold住全場(chǎng)的人，這個(gè)剛剛畢業(yè)沒(méi)多久的小伙子當(dāng)晚十分活潑，獨(dú)唱、合唱、對(duì)唱都上場(chǎng)，時(shí)不時(shí)還要來(lái)幾個(gè)調(diào)皮的搞笑造型，令在場(chǎng)師生笑得前仰后合。“平時(shí)大家在一起很開(kāi)心很放松的，師生間的交流也很順暢。”楊老師說(shuō)。

　　“哪里有書(shū)店？我想帶一本大陸出版的教材回去。”楊景程很留心兩地教學(xué)方式的差異，“我們要了解這邊未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，我們需要不同的模式來(lái)參考、學(xué)習(xí)。”

　　當(dāng)晚，最高潮的環(huán)節(jié)莫過(guò)于兩地學(xué)生合唱閩南歌了，一樣的口音一樣的語(yǔ)調(diào)，幾乎讓人分不清誰(shuí)是臺(tái)大的，誰(shuí)是農(nóng)林大的……

　　“在我們的族譜上，很多祖先都是從這里來(lái)，很有親切感。”談及此行的感受，臺(tái)大研三學(xué)生劉育倫感慨地說(shuō)，“在臺(tái)灣，我們平時(shí)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)很多，但這樣專(zhuān)門(mén)舉行的研究生之間的交流卻很少，所以很珍惜。”

　　“在臺(tái)灣可以吃到大陸很多省份的美食，川菜、魯菜、湘菜……我都吃過(guò)。”體型微胖的陳惟德說(shuō)起吃的話題頭頭是道。讓人意想不到的是，他對(duì)兩岸茶葉品種也十分有研究：“我愛(ài)喝茶，平常喝得多的是凍頂烏龍茶……我們的鐵觀音和你們的做法不一樣……今天喝了一天正山小種，其實(shí)我還想嘗嘗武夷巖茶呢……”

　　來(lái)自臺(tái)灣大學(xué)的3位教授和12位博士、碩士研究生，此行目的是參加首屆海峽兩岸植物病理與昆蟲(chóng)學(xué)研究生論壇，與福建農(nóng)林大研究生展開(kāi)學(xué)術(shù)交流。

　　“你認(rèn)為兩岸學(xué)生有什么區(qū)別呢？”面對(duì)提問(wèn)，兩地學(xué)生有著不同的感受。

　　“這邊的專(zhuān)業(yè)比較深、專(zhuān)、精。比如植物病毒，我們比較側(cè)重行為、生態(tài)層面，這邊則更多關(guān)注分子層面。”臺(tái)大的許弘瑋說(shuō)。

　　“我們偏理論一些，聽(tīng)起來(lái)比較難懂，他們更生動(dòng)，課題也都比較新穎，側(cè)重應(yīng)用方面的。”農(nóng)林大的傅群蘭這樣說(shuō)。

　　來(lái)自臺(tái)灣大學(xué)昆蟲(chóng)系主任柯俊成教授卻不認(rèn)可這樣的觀點(diǎn)。“因?yàn)槲覀兝碚撟龅枚啵瑧?yīng)用比較薄弱，這次來(lái)交流的主要側(cè)重應(yīng)用方面，希望能多學(xué)習(xí)農(nóng)林大的經(jīng)驗(yàn)吧。”他解釋道。

　　“植物保護(hù)是地區(qū)性問(wèn)題，但防治方法卻可以互相學(xué)習(xí)。”柯教授很看重這次的交流活動(dòng)，“我們學(xué)校早期的昆蟲(chóng)學(xué)家都是從當(dāng)時(shí)的福建省立農(nóng)學(xué)院過(guò)去的，如貢谷紳、萬(wàn)雄等。我們很需要這樣的專(zhuān)家，所以在植物保護(hù)學(xué)方面，農(nóng)林大學(xué)是最容易學(xué)習(xí)的地方。”

　　“當(dāng)然，這種交流對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)意義更大，在未來(lái)的10年、20年，他們都將趕超我們，應(yīng)該讓更多學(xué)生知道兩岸交流的必要性，我們的研究才能向縱深方向發(fā)展。”柯俊成強(qiáng)調(diào)。（曹佳奕 李向娟）