新華社北京10月26日電（記者劉歡）以“面向未來的基礎教育”為主題的第三屆京臺基礎教育校長峰會26日在北京開幕。來自臺灣的120余名中小學校長與北京市300多名校長代表，圍繞教育均等化與優(yōu)質(zhì)化、教師隊伍建設等內(nèi)容，分享基礎教育發(fā)展成果與經(jīng)驗，共同探討面向未來共創(chuàng)基礎教育新發(fā)展的方法、路徑與措施。

　　國務院臺辦主任張志軍會見臺灣中小學校長代表時誠邀大家多來大陸參觀交流，攜手推動兩岸基礎教育事業(yè)共同繁榮發(fā)展。他表示，建設教育強國是中華民族復興的基礎工程，希望京臺兩地校長繼續(xù)深化、加強兩岸民間教育交流，共同弘揚和傳播好中華傳統(tǒng)文化，為中華民族培養(yǎng)更多可用之才。

　　“不忘教育初心，為華人子弟謀幸福。砥礪攜手前進，為傳統(tǒng)教育謀復興。”臺灣中小學校長協(xié)會理事長翁慶才在開幕式上致辭說，希望峰會這個交流平臺能讓兩岸教育工作者得到更多啟發(fā)，相互勉勵、并肩而行，為兩岸教育發(fā)展做出更大貢獻。

　　北京東城區(qū)史家胡同小學校長王歡發(fā)言指出，面對未來，需要找準教育的“時代坐標”。國家正走向世界舞臺中央，民族復興目標正日益接近。我們將培養(yǎng)孩子的家國情懷視為育人工作的邏輯起點。技術(shù)發(fā)展正“撬開學校的圍墻”，為此我們提倡“無邊界”教育，讓課程不再局限于課堂。

　　臺灣花蓮中華小學校長鮑明鈞說，當今時代瞬息萬變，基礎教育課程目標應是全面培育，推動學生啟發(fā)生命潛能、陶養(yǎng)生活知能、促進生涯發(fā)展、涵育社會責任。老師該教的不是課本的“死”知識，而是要帶著學生研究知識。

　　據(jù)介紹，為鞏固京臺基礎教育交流成果，充分發(fā)揮各自的教育資源優(yōu)勢，由北京教育學院與臺灣中小學校長協(xié)會共同倡導成立了京臺基礎教育發(fā)展聯(lián)盟，邀請兩地中小學校等教育機構(gòu)和教育領(lǐng)域?qū)＜覍W者、優(yōu)秀校長教師共同參與交流合作，促進京臺基礎教育共同發(fā)展。

　　第三屆京臺基礎教育校長峰會由北京市臺辦、北京市教育委員會和東城區(qū)政府共同主辦，將持續(xù)至28日。峰會下設學校的辦學理念與校園文化、教育的均等化與優(yōu)質(zhì)化發(fā)展、傳統(tǒng)文化與課程開發(fā)、教師隊伍建設與專業(yè)發(fā)展四個分論壇。期間，臺灣中小學校長將參觀舉辦分論壇的學校校園環(huán)境、教學設施、特色文化，并與參訪學校探討交流合作。