科研助理是人才培養(yǎng)有效嘗試

　　作者：王鐘的（媒體評(píng)論員）

　　近日，多個(gè)部門(mén)出臺(tái)措施支持高等院校、研究院所、企業(yè)等機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)研究助理崗位，教育部也發(fā)布通知，表示將面向2022屆高校畢業(yè)生開(kāi)展科研助理崗位網(wǎng)上專(zhuān)場(chǎng)招聘活動(dòng)。

　　為應(yīng)屆畢業(yè)生提供科研助理崗位，對(duì)當(dāng)前緩解就業(yè)壓力有所幫助。一方面，應(yīng)屆生尚未遠(yuǎn)離校園，對(duì)科研機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為熟悉，能夠較快融入科研環(huán)境，為科研工作帶來(lái)實(shí)際的支持；另一方面，現(xiàn)代科研創(chuàng)新是團(tuán)隊(duì)工作，對(duì)不少科研課題組來(lái)說(shuō)，經(jīng)常有一些瑣碎卻必要的事務(wù)性工作和重復(fù)性工作需要處理，設(shè)置科研助理崗位，能夠讓團(tuán)隊(duì)核心成員從這些基礎(chǔ)工作中解放出來(lái)，集中精力進(jìn)行創(chuàng)新性探索。

　　不可否認(rèn)的是，許多科研課題組和部分應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)科研助理崗位的設(shè)置都持歡迎態(tài)度。據(jù)媒體報(bào)道，有高校教授就表示：“課題組是典型的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，對(duì)那些喜歡高校的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍、對(duì)科研感興趣或希望繼續(xù)深造的畢業(yè)生而言，科研助理崗位無(wú)疑是一個(gè)比較好的選擇。”實(shí)際上，科研助理制度不僅要致力于實(shí)現(xiàn)緩解就業(yè)壓力的短期目標(biāo)，而且要立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)，以完善科研人才培養(yǎng)體系、促進(jìn)科研創(chuàng)新為最終追求。

　　如今，隨著青年就業(yè)觀(guān)念的多元化，“一畢業(yè)就找到一份穩(wěn)定工作”的想法已不再是所有應(yīng)屆畢業(yè)生的執(zhí)念。結(jié)合自身興趣和能力，在不斷嘗試、不斷探索中確立就業(yè)方向，是不少青年對(duì)待就業(yè)的新方式。科研助理崗位靈活性強(qiáng)、擁有較多自由支配時(shí)間，讓畢業(yè)生有充分的空間思考未來(lái)，為下一步發(fā)展積蓄能量。

　　對(duì)科研人才培養(yǎng)和選拔工作而言，則可以通過(guò)設(shè)置科研助理崗位，從中挖掘具有學(xué)術(shù)創(chuàng)新潛質(zhì)的后備人才。過(guò)去，科研人才的選拔更多以學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，考試成績(jī)較好的學(xué)生就能獲得更多深造和從事科研工作的機(jī)會(huì)。然而，課堂學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新畢竟有所不同，也有一些“學(xué)霸”在從事科研工作以后，發(fā)現(xiàn)自身能力和興趣與研究?jī)?nèi)容不匹配。為學(xué)生提供短期、過(guò)渡性質(zhì)的科研助理崗位，有利于他們真正了解科研工作，進(jìn)而在雙向選擇的基礎(chǔ)上選拔年輕科研工作者。

　　科研是兼具探索性和不確定性的創(chuàng)新工作，科研人才的培養(yǎng)和選拔，同樣需要不斷探索和嘗試。盡管科研助理是一項(xiàng)短期的、過(guò)渡性的工作，但也要努力提高薪酬福利保障水平。與此同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓科研助理真正融入科研團(tuán)隊(duì)，為有潛質(zhì)的助理提供深入體驗(yàn)學(xué)術(shù)前沿的機(jī)會(huì)。完善科研助理崗位設(shè)置，將人才考察、培養(yǎng)與日常科研任務(wù)結(jié)合起來(lái)，為對(duì)科研事業(yè)有興趣的年輕人設(shè)計(jì)有梯度的入門(mén)通道，才是這項(xiàng)制度服務(wù)青年成長(zhǎng)、推動(dòng)科研創(chuàng)新事業(yè)進(jìn)步應(yīng)當(dāng)追求的方向。