一個同事的孩子過12歲生日，孩子的姑姑、叔叔等親戚用數(shù)十張100元、50元面額的人民幣貼出 “生日快樂”四個字，作為送給孩子的生日禮物。并拍了照片，以留存紀念。
當同事在辦公室自豪地講起這件事時，我卻不知道該說什么好。這些年，隨著生活條件越來越好，送給孩子的生日禮物也是“水漲船高”，不斷推陳出新。但像這樣“特殊”的、“金燦燦”的生日禮物還真讓人少見。不客氣地說，這既是對人民幣的褻瀆，同時對孩子的健康成長也是極其不利的。我不知道，當自以為是的大人們煞費苦心地粘貼一張張人民幣時，是否想到了孩子是啥感受，是否想到這條“金光大道”會把孩子引領(lǐng)向何處？在其人生觀、世界觀和價值觀正處于萌動的關(guān)鍵時期，這樣的思想利誘和價值導(dǎo)向?qū)嵲诤δ笱桑?/p>
孩子還很單純，他們的心靈深處尚是一片空白，每一筆輕描淡寫抑或濃墨重彩的涂抹都會留下難以除去的印痕。當我們口口聲聲地指責如今的孩子在認知理念和行為方式上越來越超出自己的生理年齡、越來越“成人化”時，我們是否想過，造成這一切的深層原因是什么？很顯然，作為“大人”的我們一些“金錢至上”的做法起到了潛移默化的“驅(qū)動”作用。試想，當我們一而再再而三地拿“錢”說事兒時，孩子能無動于衷，能不受到“熏陶”嗎？孩子銘記在心的是鮮花還是荊棘，是陽光還是陰霾，家庭教育起著很大的作用，絕對小視不得。
孩子過生日，長輩送禮物，是人之常情，本來無可厚非，但不能過于強化金錢的功能和權(quán)重。筆者以為，在孩子過生日時送些課外讀物，或者帶孩子參觀愛國主義教育基地等，都是非常有意義的，也是孩子樂于接受的，何樂而不為呢？
